UH. RABU, 19 APRIL 2017

PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 57 JAKARTA

Jalan Kedoya Raya Kebon Jeruk Jakarta Barat Telepon / Fax. 5801665

Website :www.sma 57. sich.id – E-mail : sma57.jkt@cbn.net.id.

ULANGAN  HARIAN  SEMESTER  GENAP

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Mata Pelajaran                        :  Bahasa  Indonesia

Satuan Pendidikan                  :  SMA Negeri 57 Jakarta

Kelas/Program                         : X MIA dan IPS

Hari/Tanggal                           :  Rabu, 19 April 2017

Waktu                                     :   4 X 45 menit

Guru Mata Pelajaran               :  Drs. Parmono, M.Pd.

IDENTIFIKASI MAKSUD PUISI

1.    Perhatikan puisi berikut ini !

Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
dari manakah mereka
Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa
sebelum peluit kereta pagi terjaga
sebelum hari bermula dalam pesta kerja

Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta,
ke manakah mereka?
Di atas roda-roda baja mereka berkendara
Mereka berlomba dengan surya menuju ke gerbang kota
merebut hidup di pasar-pasar kota

Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
siapakah mereka?
akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota
Mereka: cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa.

(”Perempuan-perempuan Perkasa", Hartojo Andangjaya)

Puisi tersebut menggambarkan tentang keadaan ....

1. penderitaan perempuan-perempuan desa
2. kegelisahan perempuan-perempuan desa
3. ketangguhan perempuan-perempuan desa yang mengadu nasib di kota
4. ketegangan perempuan-perempuan desa yang menuju kota
5. keberhasilan perempuan-perempuan desa yang bertahan hidup di kota

2.     Perhatikan puisi berikut ini !

Yang kami minta hanyalah bendungan saja
Penawar musim kemarau dan tangkal bahaya banjir
Tentu Bapa sudah melihat gambarnya di koran kota
Tatkala semua orang bersedih sekadarnya

Dan kaki langit ke kaki langit air membusa
Dari tahun ke tahun ia datang melanda
Sejak dari tumit, ke paha lalu lewat kepala
Menyeret semua

................................................................
................................................................

Yang kami minta adalah sebuah bendungan saja
Tidak tugu atau tempat main bola
Yang mancur warna-warni

Kirimkan kapur dan semen. Insinyur ahli
Lupakan tersianya sedekah berjuta-juta
Yang tak sampai kepada kami

Bertahun-tahun kita merdeka, Bapa
Yang kami minta hanya sebuah bendungan saja
Kabulkanlah kiranya

(”Yang Kami Minta Hanyalah”, Taufiq Ismail)

Maksud yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca dalam penggalan puisi tersebut adalah ....

1. agar pemimpin negara dapat membela rakyatnya
2. agar pemimpin negara dapat mengambil keuntungan sebanyak-banyaknya dari rakyat
3. agar pemimpin negara dapat mengambil uang rakyat
4. agar pemimpin negara memikirkan kebutuhan yang berhubungan dengan hajat hidup orang banyak, yaitu kehidupan rakyat
5. agar pemimpin mampu membuat tugu dan tempat main bola untuk rakyat

3.   Larik puisi berikut yang memiliki makna penyesalan adalah ....

1. Jika kapalmu telah marapat ke tepi. Kita akan bercerita
2. Tuhanku. Aku mengembara di negeri asing
3. Angin gunung turun merembes ke hutan, lalu bertiup di atas permukaan kali yang luas
4. Beta bertanam bunga cempaka. Di tengah halaman tanah pusaka
5. Aku lalai di hari pagi, beta lengah di pagi hari, kini hidup meracun hati

4.    Perhatikan puisi berikut ini!

Rakyat ialah kita
jutaan tangan yang mengayun dalam kerja
di bumi di tanah tercinta
jutaan tangan mengayun bersama
membuka hutan lalang jadi ladang-ladang berbunga
mengepulkan asap dari cerobong pabrik-pabrik di kota
menaikkan layar menebar jala
meraba kelam di tambang logam dan batu bara
Rakyat ialah tangan yang bekerja

........................................................
........................................................

Rakyat ialah kita
darah di tubuh bangsa
debar sepanjang masa

(”Rakyat”, Hartoyo Andangjaya)

Secara tidak langsung, puisi tersebut ditujukan untuk pemimpin negara. Hal yang ingin disampaikan dalam penggalan puisi tersebut bagi para pemimpin negara adalah ....

1. Rakyat berhak memilih pemimpin negara.
2. Rakyat berhak melakukan demonstrasi jika ada yang tidak sesuai dalam pemerintahan.
3. Rakyat dipilih oleh pemimpin negara.
4. Rakyat yang memiliki suara dan kehendaknya sendiri dapat menjadi pedoman langkah dan kebijaksanaan bagi para pemimpin negara.
5. Rakyat dan pemerintahan bekerja sama dalam menentukan aturan kerja.

5.    Perhatikan puisi berikut ini !

Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa

Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang

Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku

Kalau kau mati, gadis kecil berkaleng kecil
Bulan di atas itu, tak ada yang punya
Dan kotaku, ah kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda

(”Gadis Peminta-minta”, Toto Sudarto Bachtiar)

Puisi tersebut ingin menyampaikan hal-hal berikut, kecuali ....

1. Kemanusiaan adalah hal yang harus diperjuangkan.
2. Kita tidak boleh membedakan martabat manusia.
3. Keadaan realitas dalam kehidupan masyarakat kota.
4. Kita dapat hidup dengan merendahkan kedudukan orang lain.
5. Kita tidak dapat membedakan manusia dengan melihat kekayaan, pangkat, dan kedudukannya.

6.    Perhatikan puisi berikut ini!

aku hidup untukMu, jadikanlah aku milikMu
sebagaimana kekasihMu yang salawat dan salam
terus mengalir kepadanya. Cinta yang menyala
di dadaku tak bisa lagi berkata-kata saat airmata

mengalir deras di Raudhah, mengalirkan kalbuku
yang hitam pekat ke arah kiblat. Jadikan aku milikMu
walau rupaku sebutir pasir yang hangus dibakar api
yang tergolek di gersang gurun kehidupan di bumi

(”Di Masjid Nabawi”, Soni Farid Maulana)

Penggalan puisi tersebut mengungkap rasa ....

1. percintaan
2. harapan
3. ketakutan
4. penasaran
5. kesengsaraan

7.    Hal-hal yang perlu pembaca perhatikan dalam menelaah dan memahami maksud puisi adalah  

  kecuali.....

1. menelaah unsur-unsur puisi
2. latar belakang penyair
3. kenyataan sejarah yang dialami oleh penyair
4. melakukan sintesis dan interpretasi
5. memahami tokoh cerita

8.    Perhatikan puisi berikut !

Gergaji tak pernah berjanji
kepada angin
untuk mengembalikan pohon
kepada burung

(”Tentang Pohon 3”, Sapardi Djoko Damono)

Puisi tersebut ingin menyampaikan hal-hal berikut, kecuali ....

1. Hutan adalah kehidupan alam yang sangat penting.
2. Kita harus menjaga lingkungan hidup dengan baik.
3. Saat pengusaha hutan menebang pohon, perlu dilakukan usaha pengembalian hutan seperti sediakala.
4. Karena hutan rusak, banyak hewan yang kehilangan rumahnya.
5. Kita dapat menebang hutan tanpa memikirkan keseimbangan alam.

9.    Perhatikan puisi berikut ini!

Di lereng gunung lembah menghijau
Air terjun menghimbau-himbau
Meraih beta melipur risau
Turut hasrat hendak menjangkau

(”Cisarua”, Dali S. Naga)

Kehidupan yang tergambar dalam penggalan puisi tersebut adalah ....

1. perkotaan
2. pedesaan
3. pantai
4. pinggiran
5. ibu kota

10.  Perhatikan puisi berikut ini…

airmataku menyungai di sela kata
airmataku yang hangat dan basah
hilang rupa di atas sajadah
diseka cahaya alifMu 

(“Malam 1 Syawal”, Soni Farid Maulana)

Perasaan yang digambarkan dalam penggalan puisi tersebut adalah ....

1. takut
2. kacau
3. sedih
4. marah
5. rindu

11.   Berikut ini frasa/kelompok kata yang berbentuk metafora, kecuali ....

A.  buah bibir

B.  tangan kanan

C.  gelap gulita

D.  cacing kepanasan

E.  tikus senayan

12.  Bacalah puisi berikut!

Buka matamu dan bangunlah
Dahului matahari dan sinarnya
Bangun dan basuh mukamu dengan wudu
Uraian sajadahmu
Jika tidak, kelak azan kan menamparmu
Karena telinga tulimu

Majas personifikasi terdapat pada baris ....

1. baris 6
2. baris 5
3. baris 4
4. baris 3
5. baris 1

13.  Proyek Puisi Kontemporer

Kursi diperbanyak 5.000 kursi untuk ruang tunggu yang dikosongkan.
- aku berjanji bertemu denganmu tanpa diperbanyak
Sepatu diperbanyak 5.000 sepatu untuk jadwal perjalanan yang dikosongkan.
- kamu sudah datang sebelum aku tanpa diperbanyak
Kunci diperbanyak 5.000 koper untuk gudang yang dikosongkan dan gudang yang
dikosongkan
- kamu seperti tukang cat menungguku tanpa diperbanyak
(Afrizal Malna)

Jenis repetisi pada puisi di atas adalah ....

1. epizeuksis
2. anafora
3. tautoles
4. epistrofa
5. simploke

14.  Bacalah puisi berikut!

Airmata
Oleh: Joko Pinurbo

Biarkan hujan yang haus itu
.... airmata
yang mendidih
di cangkirmu.
(2012)

Personifikasi yang tepat untuk bagian rumpang puisi di atas adalah ....

1. menyeka
2. melihat
3. melahap
4. memandang
5. mengundang

15.  Bacalah puisi berikut!

Angin mulai menggosok musim gugur
Daun-daun mengering, lepas, retak
Memasuki toko musim dingin jadi jaket.
      Topi (sebentar: foto selfie) sarung tangan
Penutup leher - - - - -> belum pengikut leher
- Afrizal Malna –

Makna personifikasi pada baris pertama puisi tersebut adalah ….

1. Angin dan musim gugur tanda daun mengering.
2. Angin datang karena musim gugur.
3. Angin pertanda datangnya musim gugur.
4. Musim gugur pertanda datangnya angin.
5. Musim gugur menciptakan angin yang membawa kekeringan.

16.  Berikut ini puisi dengan repetisi epistrofa adalah ....

1. Hari-hari lewat, pelan tapi pasti
   Hari ini aku menuju satu puncak tangga yang baru
   Karena aku akan membuka lembaran baru
   (“Puisi Kehidupan” karya Chairil Anwar)
2. Jika adalah yang harus kaulakukan
   Ialah menyampaikan kebenaran
   Jika adalah yang tidak bisa dijual-belikan
   Ialah yang bernama keyakinan
   (“Nasehat-Nasehat Kecil Orang Tua pada Anaknya Berangkat Dewasa” karya Taufik Ismail)
3. Camkanlah wahai anakku
   Dunia itu tak punya telinga
   Sekalipun kau berteriak
   Ia takkan mampu mendengar
   Dan hanya akan terus menerjang
   Bagai sapi gila yang memamahbiakkan virusnya
4. Kekasihku tinggal nama, ia hilang
   Dicuri sepotong senja diam-diam, hilang
   Direbut lagi oleh malam, hilang
   Di suatu pagi kau kembali
   Hanya untuk bilang, aku takkan pulang
5. Aku bernapas dengan suaramu
   dengan matamu yang bening dan dalam
   Dengan segala alunan rambutmu yang sore itu tergerai

17.  Di antara puisi berikut yang mengandung majas repetisi simploke adalah ….

1. Jika, seluruh asaku kau katakan gila
   Jika, goyangnya langkahku kau anggap gila
   Jika, nafasku yang kembang kempis juga kau bilang gila
   Kau lebih gila mau selalu perhatikan yang gila
2. Tadi aku mampir ke tubuhmu
   Tapi tubuhmu sedang sepi
   Dan aku tidak berani mengetuk pintunya
   Jendela di luka lambungmu masih terbuka
   Dan aku tidak berani melongoknya.
   (Joko Pinurbo -Mampir- )
3. Orang-orang miskin di jalan,
   Yang tinggal dalam selokan,
   Yang kalah di dalam pergulatan,
   Yang diledek oleh impian,
   Janganlah mereka ditinggalkan.
   (Rendra -Sajak Orang Miskin-)
4. Ada suara bising di bawah tanah.
   Ada suara gaduh di atas tanah.
   Ada ucapan-ucapan kacau di antara rumah-rumah.
   Ada tangis tak menentu di tengah sawah.
   Dan, lho, ini di belakang saya
   ada tentara marah-marah.
   (Rendra -Sajak Mata-Mata)
5. Kegaduhan suara hatimu membangunkanku
   Di tengah malam pukul satu
   Bulan marah dan pergi
   Bintang undur diri
   Angin pulang
   Hanya aku yang mendekat

18.  Berikut ini adalah puisi yang mengandung repetisi sekaligus personifikasi, yaitu ….

1. Dunia membuka dunia menutup tak jadi manusia
   Aku kejar ujung jalan menyebelah maut ke mana aku kejar
   Dunia sendiri tanpa manusia
   Berlari
   Seperti perahu tak berkemudi
   Terlepas dari jarak:
   Beri aku orang! (Afrizal Malna -Ekstase Waktu-)
2. Matahari bangkit dari sanubariku
   Menyentuh permukaan samodra raya
   Matahari keluar dari mulutku,
   Menjadi pelangi di cakrawala
   (Rendra -Sajak Matahari)
3. Dengan puisi aku bernyanyi
   Sampai senja umurku nanti
   Dengan puisi aku bercinta
   Berbaur cakrawala
   Dengan puisi aku mengenang
   Keabadian Yang Akan Datang
   (Taufik Ismail - Dengan Puisi Aku-)
4. Pergilah, jangan malu
   Tak usah sungkan untuk beranjak
   Dari sini
   Wahai dosa
5. Kematianmu adalah anugrah bagiku
   Pemakamanmu akan kuhadiri dengan sukacita
   Akan kubaca berkali-kali nisanmu
   di sini bersemayam rasa sombong

19.  Perhatikan Puisi berikut !

LUKISAN BERWARNA

untuk Andreas dan Dorothea

Hujan beratus warna
tumpah di hamparan kanvas senja.

Pohon-pohon ……..
sebab dari ranting-rantingnya yang sakit
kuncup jua daun-daun beratus warna.

Burung-burung bernyanyi riang,
terbang riuh dari dahan ke dahan
dengan sayap beratus warna.
...
(Joko Pinurbo)

Personifikasi yang tepat untuk mengisi bagian rumpang puisi di atas adalah ....

1. menangis sejadi-jadinya
2. bersorak gembira
3. berteriak lepas
4. bermanja-manja
5. terkulai lemas

20.  Berikut ini adalah puisi dengan repetisi anafora, yaitu ….

1. Ketika aku mengucapkan cinta suatu malam depan masjid
   di sana aku paham hatimu berada di tempat lain ketika
   Hujan perlahan turun membasahi tubuh
2. Suara gemerisik dari ujung telepon
   lalu kemudian sunyi
   Dan hujan tiba-tiba tersemburat dari gagangnya
3. Gadis-gadis muda dengan perut membuncit
   Berdiri jajakan suara di perempatan lampu merah
   Lalu pergi sambil merokok di temani sang pria
   Yang kuduga pasangannya
4. Sudah kuduga sejak lama
   bahwa cinta kita akan mati
   Dari suaramu yang semakin hari
   Semakin pucat pasi
5. Di Dada
   kusimpan apa
   yang kau turunkan itu
   lurus ke hati
   lurus ke langit
   sebelah tubuhku pedih terbakar
   sebelah lainnya nyaman gemerlap
   entah mana
   yang kelak akan abadi
   2014- Toni Lesmana

21.  Berikut ini, puisi yang mengalami bentuk personifikasi adalah ....

1. Sebutir embun meluncur turun dari selembar daun
   menetes di tanah basah sisa hujan tadi malam
2. Adakah awan menyapa bumi
   Ketika beribu asap knalpot kendaraan menghitamkan wajah kekasihnya?
   Awan hanya bisa menangis sejadi-jadinya
3. Banyak kuli-kuli tinta yang membakar tubuh mereka di atas
   Bara api dosa redaksi media yang memuja harta
4. Air yang mengalir jernih
   sawah yang menghijau
   Capung yang beterbangan
   Tak lagi ada di kotaku
5. Ada anak menangis dalam sepi malam
   Teriakannya menggelegar menuju angkasa
   Anak itu bernama hati

22.  Bacalah puisi berikut ini dengan saksama.

Perempuan yang membawa bakul di pagi buta, siapakah mereka
Mereka ibu-ibu berhati baja, perempuan-perempuan perkasa
(”Perempuan-Perempuan Perkasa”, Hartojo Andang Djaja)

Citraan yang terdapat dalam puisi tersebut adalah ....

1. citraan taktil
2. citraan auditif
3. citraan visual
4. citraan penciuman
5. citraan pengecapan

23.  Bacalah puisi berikut ini dengan saksama.

Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor tapi begitu kau hafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku

(”Gadis Peminta-minta”, Toto Sudarto Bachtiar)

Citraan yang ada dalam puisi tersebut adalah ....

1. citraan visual dan penciuman
2. citraan visual dan taktil
3. citraan visual dan auditif
4. citraan visual
5. citraan taktil

24.  Berikut ini puisi yang menunjukkan citraan auditif adalah ....

1. Laut berlari mendatang
   Bersua pantai landai
   Memecah menghemat buih
   Menarik damai tenang merata
   (”Mendalam”, Armijn Pane)
2. Kaulah kandil kemerlap
   Pelita jendela di malam gelap
   Melambai pulang perlahan
   Sabar, setia, selalu
   (“Padamu Jua”, Amir Hamzah)
3. Gergaji tak pernah berjanji
   kepada angin
   untuk mengembalikan pohon
   kepada burung
   (”Tentang Pohon 3”, Sapardi Djoko Damono)
4. Seruling di pasir ipis, merdu
   antara gundukan pohon pina
   tembang menggema di dua kaki,
   Burangrang-Tangkubanprahu
   (”Tanah Kelahiran, 1”, Ramadhan K.H.)
5. Bukankah surat cinta ini ditulis
   ditulis ke arah siapa saja
   Seperti hujan yang jatuh rimis
   menyentuh arah siapa saja
   (”Surat Cinta”, Goenawan Mohamad)

25.  Berikut ini citraan yang ada dalam puisi, kecuali ....

1. citraan gerak
2. citraan visual
3. citraan auditif
4. citraan imaji
5. citraan taktil

26.  Citraan yang memberikan gambaran tentang sesuatu yang sebenarnya tidak bergerak tetapi seolah-olah dapat bergerak disebut citraan ....

1. citraan auditif
2. citraan taktil
3. citraan pengecapan
4. citraan visual
5. citraan gerak

27.  Berikut ini citraan yang ada dalam puisi…

Harum madu

di mawar merah
mentari di tengah-tengah
..... 

(Priangan si Jelita bagian dua dari ”Tanah Kelahiran”, Ramadhan K.H.)

Citraan yang ada dalam puisi tersebut adalah ....

1. citraan auditif
2. citraan pengecapan
3. citraan penciuman
4. citraan taktil
5. citraan gerak

28.  Perhatikan puisi berikut ….

Berikut ini citraan yang ada dalam puisi…

Pergi ke dunia luas, anakku sayang
pergi ke hidup bebas!
Selama angin masih angin buritan
dan matahari pagi menyinari daun-daunan
dalam rimba dan padang hijau 

(”Surat dari Ibu”, Asrul Sani)

Citraan yang ada pada baris puisi yang bercetak miring adalah ....

1. citraan auditif
2. citraan taktil
3. citraan visual
4. citraan gerak
5. citraan pengecapan

29.  Perhatikan puisi berikut

Sebelum matahari tinggi, naiklah ke mari, ke tebing daging kami. Angin, tulang menggigil, darah masih beku dibekap waktu. Dingin, tentu Tuan, tetapi bukankah memang dingin-- gemetar, rindu Para Pendaki? 

(”Para Pendaki”, Gus tf)

Citraan yang ada pada baris puisi yang bercetak miring adalah ....

1. citraan visual
2. citraan pengecapan
3. citraan auditif
4. citraan gerak
5. citraan taktil

30.  Berikut ini adalah beberapa fungsi citraan dalam puisi, kecuali ....

1. memberi kesan berupa gambaran atau angan kepada pembaca
2. membangun suasana dan penghayatan terhadap pembaca
3. membuat gambaran dalam penginderaan dan pikiran yang lebih hidup
4. menyulitkan pembaca dalam menikmati puisi
5. mendapatkan perhatian dari pembaca

31.  Berikut ini adalah beberapa fungsi citraan dalam puis

Gula ditabur di atas mulut rakyat yang menganga
Demi pesugihan menggenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru 

(”Terang Bulan di Atas Comberan”, Dicky Rivaldi)

Citraan yang terdapat pada baris puisi yang bercetak miring adalah ....

1. citraan visual
2. citraan auditif
3. citraan taktil
4. citraan penciuman
5. citraaan pengecapan

32.  Perhatikan puisi berikut !

Teratai
                    Kepada Ki Hajar Dewantara
Dalam kebun di tanah airku
Tumbuh sekuntum bunga teratai
Tersembunyi kembang indah permai

Tiada terlihat orang yang lalu
Akarnya tumbuh di hati dunia
Daun berseri, Laksmi mengarang
Biarpun dia diabaikan orang
Seroja kembang gemilang mulia

Teruslah, o, Teratai bahagia
Berseri di kebun Indonesia
Biarkan sedikit penjaga taman

Biarpun engkau tidak dilihat
Biarpun engkau tidak diminat
Engkau turut menjaga jaman

Sanusi Pane, 1957

Puisi tersebut menggambarkan sosok Ki Hajar Dewantara yang dikagumi oleh penyair. Dalam puisinya, kerendahan hati Ki Hajar Dewantara digambarkan laksana sekuntum bunga teratai, tersembunyi kembang indah permai. Hal itu dapat diartikan sebagai ....

1. seseorang yang terkenal dalam masyarakat
2. seseorang yang memiliki cita-cita demi kemajuan bangsa Indonesia
3. seseorang yang memiliki gagasan dalam pendidikan
4. seseorang yang tidak dikenal oleh banyak orang, diabaikan, atau tidak diminati tetapi gagasannya diterima secara umum bahkan diakui dunia
5. seseorang yang selama hidupnya diabdikan kepada pemerintah

33.  Perhatikan puisi berikut…

Tidak ada lagi pilihan lain. Kita harus
Berjalan terus
Kita adalah manusia bermata kayu, yang di tepi jalan
Mengacungkan tangan untuk oplet dan bus yang penuh
Kita adalah berpuluh juta yang bertahun hidup sengsara
Dipukul banjir, gunung api, kutuk dan hama
Dan bertanya-tanya diam inikah yang namanya merdeka
Kita yang tak punya kepentingan dengan seribu slogan
Dan seribu pengeras suara yang hampa suara

Tidak ada lagi pilihan lain. Kita harus
Berjalan terus.

(”Kita adalah Pemilik Sah Republik Ini”, karya Taufiq Ismail) .

Realitas sosial yang ingin ditunjukkan oleh puisi tersebut adalah ....

1. orang-orang yang hidup sejahtera dalam suatu negara
2. orang-orang hidup damai dan layak
3. orang-orang yang bersatu untuk memperjuangkan kemerdekaan
4. orang-orang yang mengaku sebagai pemilik republik
5. orang-orang yang nasibnya tidak diperhatikan oleh negara dan tidak mendapatkan kelayakan padahal sudah merdeka

34.  Perhatikan puisi berikut…

Terlahir di bangsa berbahasa sendiri,
Diapit keluarga kanan dan kiri,
Besar budiman di tanah Melayu,
Berduka suka, sertakan rayu;

Perasaan serikat menjadi padu,
Dalam bahasanya permai merdu,
Meratap menangis bersuka raya
dalam bahagia bala dan baya;

Bernapas kita pemanjangkan nyawa,
Dalam bahasa sambungan jiwa
Di mana Sumatra, di situ bangsa
Di mana Perca, di sana bahasa.

Andalasku sayang, jana bejana,
Sejakkan kecil muda teruma,
Sampai mati berkalang tanah,
Lupa ke bahasa tiadakan pernah;
Ingat pemuda, Sumatra hilang,
Tiada bahasa, bangsa pun hilang.

(”Bahasa, Bangsa”, Mohammad Yamin)

Rasa yang ditunjukkan puisi di atas kepada pembaca adalah ….

1. kebahagiaan
2. cinta tanah air
3. persatuan bangsa
4. kesedihan
5. kesepian

35.  Perhatikan puisi berikut….

Pulau Samosir

Angin bahorok
Bertiup di lereng bukit
Membawa kekeringan
Membawa kematangan

Daerah danau Toba
Lagu hidup dan kerja
Bangsa pembajak
Lemah lembut kerbau

Yang memberi aku lagu
”Pulau di tengah danau”
Tandus dan setia ....

Sitor Situmorang, 1955

Isi puisi tersebut berhubungan dengan ....

1. realitas sosial
2. realitas masyarakat
3. realitas alam
4. realitas budaya
5. realitas politik

36.  Perhatikan puisi berikut….

Karangan Bunga

Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu

”Ini dari kami bertiga
pita hitam pada karangan bunga
sebab kami ikut berduka
bagi kakak yang ditembak mati
siang tadi.” 

Realitas sosial yang terjadi dalam puisi tersebut menggambarkan perasaan ....

1. bersuka cita
2. berduka cita
3. gembira riang
4. ketakutan
5. kebencian

37.  Berikut ini adalah hal-hal yang mempengaruhi penyair dalam menciptakan puisi, kecuali ....

1. keadaan realitas sosial
2. kenyataan sejarah
3. pengalaman hidup
4. masalah kebudayaan
5. kesempitan berpikir

38.  Perhatikan penggalan puisi berikut ini…

Di masa pembangunan ini
tuan hidup kembali
Dan bara kagum menjadi api
Di depan sekali tuan menanti
Tak gentar. Lawan banyaknya seratus kali.
Pedang di kanan, keris di kiri
Berselempang semangat yang tak bisa mati.
Maju
Ini barisan tak bergenderang-berpalu
Kepercayaan tanda menyerbu
Sekali berarti
Sudah itu mati.
...............................

(”Diponegoro”, karya Chairil Anwar)

Rasa yang tumbuh saat membaca puisi tersebut adalah ....

1. kegetiran
2. keberanian
3. patriotisme
4. idealisme
5. ketangguhan

39.  Perhatikan puisi berikut….

Dua raja tengah membunuh waktu
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya

Gula ditabur di atas mulut rakyat yang mengaga
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru

Berjatuhan sesal
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu

Dan lagi-lagi rakyat termangu
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan

("Terang Bulan di Atas Comberan", Dicky Rivaldi)

Realitas sosial yang digambarkan dalam puisi tersebut adalah ....

1. rasa sesal seseorang tentang suatu hal
2. persaingan antara dua raja dalam mengadu ilmu
3. rakyat diberi banyak janji manis tetapi malah mendapatkan kehidupan yang pahit
4. rakyat tertunduk layu karena sejahtera
5. kutukan untuk sesal dan kekuasaan

40.  Perhatikan puisi berikut…

Dua raja tengah membunuh waktu
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya

Gula ditabur di atas mulut rakyat yang mengaga
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru

Berjatuhan sesal
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu

Dan lagi-lagi rakyat termangu
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan

("Terang Bulan di Atas Comberan", Dicky Rivaldi)

Realitas sosial yang digambarkan dalam puisi tersebut adalah ....

1. rasa sesal seseorang tentang suatu hal
2. persaingan antara dua raja dalam mengadu ilmu
3. rakyat diberi banyak janji manis tetapi malah mendapatkan kehidupan yang pahit
4. rakyat tertunduk layu karena sejahtera
5. kutukan untuk sesal dan kekuasaan

41.  Perhatikan ilustrasi berikut….

Orang-orang miskin di jalan/ yang tinggal di dalam selokan/ yang kalah di dalam pergulatan/ yang diledek oleh impian
..........................................................................................
Jangan kamu bilang negara kita kaya/ kerna orang-orang miskin berkembang di kota dan di desa/ Jangan kamu bilang dirimu kaya/ bila tetanggamu memangsa bangkai kucingnya/ Lambang negara ini mestinya trompah dan blacu/ Dan perlu diusulkan/ agar ketemu presiden tak perlu berdasi seperti Belanda/ Dan tentara di jalan jangan bebas memukul mahasiswa.

(”Orang-Orang Miskin", W.S. Rendra)

Realitas sosial yang digambarkan dalam puisi tersebut adalah ....

1. perbedaan orang miskin dan orang kaya
2. ketegangan antara tentara dan mahasiswa
3. kehidupan tetangga yang kelaparan
4. ketidakadilan tidak hanya berhubungan dengan rakyat kecil tetapi keadilan diberlakukan bagi setiap manusia seperti mahasiswa
5. banyak orang-orang miskin di kehidupan kota

42.  Perhatikan puisi berikut…

Tidakkah sakal, negeriku? Muram dan liar
Negeri ombak
Laut yang diacuhkan musafir
Kerna tak tahu kapan badai keluar dari eraman
Negeri batu karang yang permai, kapal-kapal menjauhkan diri
Negeri burung-burung gagak
Yang bertelur dan bersarang di muara sungai
Unggas-unggas sebagai datang dan pergi
Tapi entah untuk apa
Nelayan-nelayan tak tahu

(”Doa untuk Indonesia”, Abdul Hadi W.M.)

Realitas yang digambarkan dalam puisi tersebut adalah ....

1. realitas budaya
2. realitas alam
3. realitas sosial
4. realitas masyarakat
5. realitas politik

43.  Perhatikan cuplikan puisi berikut ini!

Sebuah Jaket Berlumur Darah

Sebuah jaket berlumur darah
Kami semua telah menatapmu
Telah pergi duka yang agung
Dalam kepedihan bertahun-tahun
Sebuah sungai membatasi kita
Di bawah terik matahari Jakarta
Antara kebebasan dan penindasan
Berlapis senjata dan sangkur baja
Akan mundurkah kita sekarang
....

(Taufik Ismail)

Aspek verbal yang perlu diperhatikan saat membacakan puisi di atas adalah sebagai berikut, kecuali ....

A.     pelafalan kata-katanya harus jelas

B.     pengaturan kenyaringannya harus tepat

C.    ketepatan dalam naik-turun dan tinggi-rendahnya suara

D.    pembacaan harus dilakukan dengan percaya diri

E.    jeda antarbaris yang diberikan harus sesuai

44.  Simak puisi berikut ini!

Suasana yang digambarkan dalam puisi di atas adalah ....

1. kecewa
2. khidmat
3. takut
4. marah
5. sedih

45.  Simak cuplikan puisi berikut ini!

(Mustofa Bisri)

Isi puisi di atas adalah ....

1. kasih sayang ibu
2. rasa syukur pada ibu
3. gambaran fisik ibu
4. kelebihan ibu
5. pencarian ibu

46.  Simak cuplikan puisi berikut ini!

(Puisi “Di Beranda Ini Angin Tak Kedengaran Lagi “, Goenawan Muhammad)

Aspek yang dapat dinilai dari pembacaan puisi di atas adalah ....

1. gerak tubuh
2. mimik
3. artikulasi
4. mental
5. ekspresi

47.  Perhatikan puisi berikut ini!

Sajak Sebatang Lisong

Menghisap sebatang lisong
melihat Indonesia Raya,
mendengar 130 juta rakyat,
dan di langit
dua tiga cukong mengangkang,
berak di atas kepala mereka
Matahari terbit.
Fajar tiba.
Dan aku melihat delapan juta kanak-kanak
tanpa pendidikan.
Aku bertanya,
tetapi pertanyaan-pertanyaanku
membentur meja kekuasaan yang macet,
dan papan tulis-papan tulis para pendidik
yang terlepas dari persoalan kehidupan.
Delapan juta kanak-kanak
menghadapi satu jalan panjang,
tanpa pilihan,
tanpa pepohonan,
tanpa dangau persinggahan,
tanpa ada bayangan ujungnya.

(W.S. Rendra)

Ekspresi yang tepat untuk menggambarkan suasana puisi di atas adalah ....

1. marah dengan diri sendiri
2. sakit hati berkepanjangan
3. semangat bersuka-cita
4. pilu penuh kekecewaan
5. semangat penuh kemarahan

48.  Simak pembacaan puisi berikut ini!

Isi puisi tersebut adalah ....

1. nasihat
2. ajakan
3. perintah
4. larangan
5. tawaran

49.  Perhatikan puisi berikut ini!

Le Poete Maudit

Buat Saini K.M.

Mengurung diri dalam tungku
Dibakar cinta dan rindu
Api memercik dari setiap tetes darah
Tubuhku yang luka. Dan iman pun menyala
Di tengah hamparan gurun tak bernama

Pasir-pasir hanyut
Dalam sujudku. Batu-batu
Tumpah
Mataku buta oleh tangis seratus tahun
....

(Acep Zamzam Noor)

Suasana yang digambarkan pada puisi di atas adalah ....

1. takut
2. syahdu
3. bahagia
4. sakit
5. marah

50.  Perhatikan puisi berikut ini!

Sunyi

Kuketuk pintu masaku muda
hendak masuk rasa kembali
taman terkunci dibelan pula
tinggallah aku sunyi sendiri.

Kudatangi gelanggang tempat menyebung
masa bujang tempat beria
kulihat siku singgung menyinggung
aku terdiri haram disapa

Teruslah aku perlahan-lahan
sayu rayu hati melipur
nangislah aku tersedan-sedan
mendengarkan pujuk duka bercampur.
....

(Amir Hamzah)

Ekspresi paling tepat untuk mendukung isi puisi di atas adalah ....

1. bahagia
2. menyesal
3. marah
4. kecewa
5. sedih

….. SELAMAT  BEKERJA  …..