PRAKIRAAN PAT SMT GANAP 2016-2017 KLS X MIA DAN IIS
PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 57 JAKARTA
Jalan Kedoya Raya Kebon Jeruk Jakarta Barat
Telepon / Fax. 5801665
Website :www.sma 57. sich.id – E-mail : sma57.jkt@cbn.net.id.
PRAKIRAAN
MATERI PENILAIAN AKHIR TAHUN SEMESTER GENAP
TAHUN
PELAJARAN 2016-2017
Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia
Satuan
Pendidikan :
SMA Negeri 57 Jakarta
Kelas/Program : X
MIA dan IPS
Hari/Tanggal : Selasa,
30 Mei 2017
Waktu : 4 X 45 menit
A.
Membuat kesepakatan melalui Negosiasi
Mengevaluasi Teks Negosiasi (Halaman:
151)
1.
Perhatikan teks negosiasi berikut
ini. Isi teks negosiasi yang merupakan ungkapan kesepakatan adalah….
A.
Saya tidak tahu lagi harus bilang
apa.
B.
Berat untuk menyetujuinya karena
banyak pertimbangan lain yang harus dipikirkan.
C.
Maaf, saya kira kita tidak bisa
meneruskan negosiasi ini.
D.
Baiklah, saya menyetujui usul
Anda.Kita akan mengadakan kunjungan ke panti jompo minggu ini
E.
Syarat Anda terlalu rumit. Saya
menyerah.
2.
Cermati kutipan berikut!
Dimas : Kita jadi mengadakan pertemuan dengan pengurus OSIS
dan Bapak Ibu guru minggu
ini?
Doni : Jadi, kan
sudah ada dalam program kerja mingguan.
Dimas : Tapi ,besok
siang Bapak Ibu guru ternyata ada rapat . Acara pertemuan dengan OSIS
terlalu siang.
Doni : Lalu
bagaimana baiknya?
Dimas : Pertemuan
OSIS kita undur ke hari Kamis saja.
Permasalahan yang ada dalam kutipan tersebut adalah....
A.
Rencana pertemuan OSIS yang gagal.
B.
Rapat Bapak Ibu Guru yang diadakan
mendadak.
C.
Kesepakatan pengunduran pertemuan
OSIS.
D.
Pelaksanaan program kerja mingguan
OSIS
E.
Waktu yang bersamaan antara
pertemuan OSIS dan rapat guru.
3.
Perhatikan
percakapan di bawah ini dengan cermat!
Pelayan :Mari Mbak lihat-lihat sepatunya mumpung promo beli
2 gratis 1!
Pembeli : Wah menarik sekali. (tersenyum dan melihat
beberapa sepatu)
Pelayan : Silakan dicoba gratis kok Mbak!
Pembeli : Modelnya bagus-bagus. Saya pilih ini warna hitam
no 40 ya Mbak!
Pelayan : Mohon maaf Mbak barang hanya ada di display.
Pembeli : ....
Kalimat yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas
sesuai dengan pola gilir ialah ....
A.
Ya sudah saya tidak jadi beli.
B.
Wah pantas promo, barang sisa yang
dijual.
C.
Kenapa nggak ngomong dari tadi Mbak!
D.
Sayang sekali... kalau saya tidak
jadi beli tidak apa-apa kan, Mbak?
E. Oalah Mbak tau gitu saya tidak ke sini.
4.
Perhatikan penggalan teks negosiasi
di bawah ini!
Pembeli
:
Pak, ada sepeda gunung adrenaline agent TR 2? (1)
Penjual
:
Ada, Mas. Stok masih ada tiga.(2)
Pembeli
:
Berapa harganya, Pak?(3)
Penjual
:
ini harganya 4 juta tiga ratus.(4)
Pernyataan yang tepat berdasarkan penggalan teks di atas adalah.…
A. Teks
di atas terdiri atas orientasipermintaanpemenuhanpenawaran
B. Teks
di atas terdiri atas penawaranpersetujuan
C. Teks
di atas terdiri atas permintaanpemenuhan
D. Teks
di atas terdiri atas permintaanpemenuhanpenawaran
E. Teks
di atas terdiri atas pemenuhanpenawaranpersetujuan
5.
Berikut yang tidak termasuk ke dalam
ciri kebahasaan teks negosiasi adalah….
A. persuasif
B. interogatif
C. deklaratif
D. kesantunan
E. ekslamatif
Menjelaskan Pengajuan, Penawaran,
dan Persetujuan dalam Teks Negosiasi (Hal. 157)
6.
Negosiasi yang muncul akibat tawar-menawar dalam jual beli memiliki
struktur berikut, kecuali….
A.
orientasi
B.
permintaan
C.
penawaran
D. pembuka
E.
persetujuan
7.
Harganya kemahalan, Pak. Turunin
ya, Pak! Kalau tidak bisa, terima kasih, Pak. Saya coba cari di tempat lain
saja.
Bentuk di atas termasuk ke dalam ciri kebahasaan.…
A. persuasif
B. deklaratif
C. argumentatif
D. interogatif
E. eksplanatif
8.
Harga ini tidak kemahalan, Mas.
Justru murah karena framenya sudah full suspension. Remnya juga
hidrolik.
Ciri kebahasaan yang muncul pada teks di atas adalah….
A. persuasif
B. argumentatif
C. deklaratif
D. interogatif
E. eksklamatif
9.
Ciri kebahasaan yang berupa
penyampaian informasi kepada pihak lain disebut.…
A. eksposisi
B. eksklamasi
C. argumentasi
D. eksemplum
E. deklarasi
10. Perhatikan penggalan teks negosiasi berikut!
Pembeli : Mahal ya, Pak. Masih bisa turun? (1)
Penjual : Masih. Mas maunya berapa? (2)
Pembeli : 3, 8 bisa Pak? (3)
Penjual : Gak bisa Mas kalau segitu. Ini framenya fulsus. Belum bisa di bawah 4. (4)
Pembeli : Ya udah, 4 juta ya Pak! Nanti saya sekalian beli aksesorisnya nih..sekalian mau
Penjual : Masih. Mas maunya berapa? (2)
Pembeli : 3, 8 bisa Pak? (3)
Penjual : Gak bisa Mas kalau segitu. Ini framenya fulsus. Belum bisa di bawah 4. (4)
Pembeli : Ya udah, 4 juta ya Pak! Nanti saya sekalian beli aksesorisnya nih..sekalian mau
beli helm sama jerseynya. Boleh ya? (5)
Penjual : Hmmmm…ya sudah deh boleh tapi jangan lupa belanja banyak sama kasih tau
temen yang lain beli di sini saja harga nyaman. (6)
Penjual : Hmmmm…ya sudah deh boleh tapi jangan lupa belanja banyak sama kasih tau
temen yang lain beli di sini saja harga nyaman. (6)
Pernyataan yang tepat berdasarkan penggalan teks negosiasi di atas adalah….
A. Terdiri
atas dua jenis kalimat, persuasif (No. 1, 3, dan 4, ) dan argumentatif (No. 1
dan 2)
B. Terdiri atas tiga jenis kalimat: Interogatif (No. 1, 2, dan
3), argumentatif (No. 4), dan persuasif (No. 5 dan 6)
C. Terdiri atas dua jenis kalimat: interogatif (No. 1, 2, dan
3) dan argumentatif (No. 4, 5, dan 6)
D. Terdiri atas tiga jenis kalimat: Interogatif (No. 1, 2, dan
3), deklaratif (No. 4), dan argumentatif (No. 5 dan 6)
E. Terdiri atas tiga jenis kalimat: interogatif (No. 1, 2, dan
3), eksklamatif (No. 4), dan persuasif (No. 5 dan 6).
11.
Saya sepakat dengan pendapat Anda,
asalkan ada beberapa syarat yang perlu dipenuhi…
Bentuk kalimat di atas termasuk ke dalam ciri kebahasaan teks negosiasi, yaitu….
Bentuk kalimat di atas termasuk ke dalam ciri kebahasaan teks negosiasi, yaitu….
A. Kalimat
deklaratif yang tidak bertele-tele
B. Kalimat
argumentasi yang tidak bertele-tele
C. Kalimat
imperatif yang disertai orientasi
D. Kalimat
argumentasi yang disertai kesantunan
E. Kalimat
eksplanasi yang disertai alasan logis
Menganalisis Teks Negosiasi
(Halaman: 163)
12.
Baca dengan cermat teks berikut!
Ida : Wit,
ayoo, ikut aku!
Wita : ....
Ida :
Nengok Wati, ke rumah sakit
Wati : Tapi,
pekerjaanku belum selesai.
Ida :
Ayolah.
Wati :
Pekerjaanku bagaimana?
Ida :
Ditinggal dulu. Nanti kita kembali ke kantor.
Wati : Oke.
Kamu yang tanggung jawab kalau aku dipanggil bos, nanti.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut
adalah....
A.
Ke mana?
B.
Di mana?
C.
Dari mana?
D.
Kenapa?
E.
Kesana?
13.
Cermati teks berikut!
Titi :
Ingat apa yang aku katakan kemarin, Na. Jangan sekali-kali kamu melapor pada
guru jika kamu ingin kita tetap berteman.
Dina : Ya.
Tapi jangan kamu ulangi lagi. Saya tidak akan diam saja. Lihat saja.
Strategi negosiasi yang dilakukan
Titi dalam dialog tersebut adalah....
A.
merayu
B.
mengancam
C.
mengingatkan
D.
melaporkan
E.
menginterogasi
14.
Kalimat yang menggunakan gaya
persuasif adalah....
A.
Silakan, diminum kopinya.
B.
Percayalah, kamu pasti bisa.
C.
Ayo, bangun. Mumpung masih pagi.
D.
Tunggulah sebentar lagi, dia pasti
datang.
E.
Jangan senang- senang dulu. Tunggu
kabar berikutnya.
15.
Para pecinta lingkungan selalu
berusaha mengajak para pengunjung pantai untuk menjaga kebersihan pantai dengan
cara menyediakan tempat sampah di berbagai tempat. Memasang petunjuk arah ke tempat–tempat
lain. Di berbagai tempat strategis juga terdapat papan himbauan untuk mencintai
lingkungan.
Kata yang tepat untuk menggambarkan tindakan para pecinta
lingkungan itu adalah....
A.
persepsi
B.
persuasi
C.
proaksi
D.
prediksi
E.
provokasi
16.
Pemanfaatan tehnologi lanjut
harus meningkatkan efektifitas dan efisiensi sumber energi.
Perbaikan yang benar atas kata serapan tersebut adalah....
Perbaikan yang benar atas kata serapan tersebut adalah....
A.
teknologi, efektivitas, efisiensi
B.
teknologi, efektif , efisien
C.
tehnologi, efektivitas, efisien
D.
teknologi, efektivitas, efisien
E.
teknologi, efektive , efisiensi
17.
“Oke, aku setuju dengan permintaanmu. Namun,
bulan depan ganti kamu yang mentraktirku. Di tempat yang sama.”
Pernyataan tersebut berisi....
A.
kesepakatan – dengan syarat
B.
kesepakatan – tanpa syarat
C.
penawaran – dengan syarat
D.
penawaran – tanpa syarat
E. alasan -- tanpa syarat
Mengontruksi Teks Negosiasi
(Halaman: 170)
18.
Perhatikan teks negosiasi di bawah
ini!
(Irwan selaku ketua OSIS menghadap kepala sekolah untuk
menyerahkan proposal kegiatan latihan dasar kepemimpinan)
1.
Irwan : Selamat siang, Pak.
2.
Kepsek : Siang, masuk Wan! Ada apa, Wan?
3.
Irwan : Ini Pak, ada proposal acara LDK untuk bulan depan.
4.
Kepsek : Coba Bapak lihat! (sambil membolak-balik halaman proposal)
Ini acara puncaknya di luar sekolah, Wan?
Ini acara puncaknya di luar sekolah, Wan?
5.
Irwan : Iya, Pak. Rencana mau kami adakan di Kandang Badak, Gunung
Pangrango, Cibodas.
Pangrango, Cibodas.
6.
Kepsek : Kalau untuk ini, mohon maaf, Bapak tidak bisa izinkan.
Risikonya terlalu besar
untuk dilaksanakan di luar sekolah, apalagi di gunung. Bagaimana kalau
untuk dilaksanakan di luar sekolah, apalagi di gunung. Bagaimana kalau
acaranya di sekolah saja. Biaya sedikit dan tanggung
jawabnya tidak terlalu
berat.
7.
Irwan : Kami sudah memikirkan soal risiko itu, Pak. Pak Cuntawan
sebagai pembina
sudah sepakat. Kandang Badak tidak terlalu tinggi. Kami pun akan
sudah sepakat. Kandang Badak tidak terlalu tinggi. Kami pun akan
mengikutsertakan para alumni. Soal biaya 50 % ditanggung
alumni, tetapi
dengan
syarat acara outbond diadakan di luar.
8.
Kepsek : Begitu ya? Baiklah, nanti akan Bapak pertimbangkan.
9.
Irwan : Terima kasih, Pak.
Proses tawar-menawar antara Irwan dan kepala sekolah terjadi pada nomor….
A. 1,2,3,4
B. 5,6,7,8
C. 7,8,9,10
D. 3,4,5,6
E. 2,3,4,5
19.
Berikut ini yang merupakan contoh
negosiasi adalah….
A.
Tanya-jawab saat ceramah
B.
Seminar
C.
Debat capres
D.
Lobi antarfraksi saat sidang
istimewa di DPR
E.
Dialog interaktif
20.
Perhatikan teks drama berikut !
Adik : Aku
enggak mau kalau kakak juga ikut! (cemberut sambil menyilangkan kedua
tangan
di dada)
Ibu : Eh, adik, kok, jadi merengut gitu. Masa iya kakak gak boleh ikut? Memangnya
Ibu : Eh, adik, kok, jadi merengut gitu. Masa iya kakak gak boleh ikut? Memangnya
kenapa
kakak gak boleh ikut pergi? (mengelus rambut adik)
Adik : Habis kakak suka jahilin aku, Bu….
Kakak : Iya, iya, kakak janji gak akan jahil lagi. (menyodorkan tangan untuk bersalaman)
Adik : Benar nih? Kakak janji?(sedikit tidak percaya)
Kakak : Sumpah, kakak janji gak akan jahil lagi. Nah, kakak boleh ikut, kan?
Adik : Iya, deh. Boleh. Yuk, pergi!
Adik : Habis kakak suka jahilin aku, Bu….
Kakak : Iya, iya, kakak janji gak akan jahil lagi. (menyodorkan tangan untuk bersalaman)
Adik : Benar nih? Kakak janji?(sedikit tidak percaya)
Kakak : Sumpah, kakak janji gak akan jahil lagi. Nah, kakak boleh ikut, kan?
Adik : Iya, deh. Boleh. Yuk, pergi!
Topik yang tepat untuk teks negosiasi drama pendek di atas
adalah ....
A.
Kakak beradik akan pergi.
B.
Ibu seorang yang lemah lembut.
C.
Tidak ada peran ayah dalam keluarga.
D.
Adik yang meminta sikap kakak
berubah.
E.
Adik yang manja dan kakak yang
jahil.
21.
Langkah-langkah yang paling tepat
untuk mengonversi teks negosiasi menjadi teks drama pendek adalah ....
A.
menentukan partisipan kemudian
memilih teks negosiasi
B.
pertama memilih teks negosiasi,
membuat partisipan, dan ketiga mengubah teks negosiasi menjadi percakapan
pendek
C.
pertama buatlah isi percakapan,
partisipan, dan ketiga penutup
D.
pertama buatlah topik dan partisipan
E.
pertama membuat isi, pembuka, ketiga
isi
22. Perhatikan dialog berikut !
Rudi :
Akhirnya sampai juga. Yuk, kita mampir dulu di warung itu. (Menunjuk sebuah
warung
kopi)
Sari : Aku tidak mau, ah. Warung itu jauh lagi. Aku duduk saja di sini. Sudah sampai
Sari : Aku tidak mau, ah. Warung itu jauh lagi. Aku duduk saja di sini. Sudah sampai
di
puncak gunung saja aku sudah senang. (Menyimpan tas ransel. Merasa lelah
setelah
mendaki seharian)
Rudi : Yaaa, ayo kita jalan sedikit lagi menuju warung itu. (membujuk)
Sari : Okelah, tapi nanti kamu traktir aku, ya.
Rudi : Siiip. (melanjutkan berjalan menuju warung kopi)
Rudi : Yaaa, ayo kita jalan sedikit lagi menuju warung itu. (membujuk)
Sari : Okelah, tapi nanti kamu traktir aku, ya.
Rudi : Siiip. (melanjutkan berjalan menuju warung kopi)
Teks drama pendek negosiasi tersebut mengandung partisipan
antara….
A.
penjual dan pembeli
B.
ayah dan anak
C.
pendaki gunung dan pedagang warung
kopi
D.
pendaki gunung dan temannya
E.
supir bus dan kernet
23.
Perhatikan teks monolog berikut!
Satu hal yang membuat saya heran, mengapa dalam setiap
diskusi intern setiap orang selalu memandang aneh terhadapku. Padahal, aku
hanya mengatakan satu pertanyaan bagi mereka. Mengapa uang-uang itu tidak kita
kembalikan saja kepada pemiliknya?
Bentuk kalimat persuasi yang tepat dan santun berdasarkan
monolog di atas adalah….
- Itu sama saja kolusi. Ayo, berhenti memakan uang haram!
- Bagaimana kalau kita mencoba mengembalikan uang-uang itu? Saya percaya lembaga ini memiliki integritas.
- Apa bedanya kalian dengan koruptor kalau masih menerima uang-uang itu? Kembalikan saja!
- Apa kata anak-istri kita nanti kalau mereka tahu uang yang kita bawa adalah uang suap? Sudah kembalikan saja!
- Saya akan laporkan pada KPK kalau kalian masih menyimpan uang-uang itu. Ayo kita kembalikan segera!
B. Berpendapat melalui Debat
Menemukan esensi Debat (Halaman:
175)
24.
Kalimat yang menyatakan tujuan adalah....
- Nanti malam aku akan kerumahmu, mengambil bukuku.
- Silakan duduk. Dokter sedang dalam perjalanan dari bangsal.
- Iya, makanan apa yang kau sukai akan kami sediakan.
- Kamu pilih tempe, tahu, ayam goreng, atau kerupuk saja?
- Jangan kamu dengar omongan anak itu, dia pandai membual.
25.
Kalimat yang menyatakan sanggahan adalah....
- Persiapkan ulangan umum minggu depan ini sebaik-baiknya.
- Gagasanmu itu bagus tetapi sulit untuk dilaksanakannya.
- Buatlah ide yang sederhana sehingga mudah dilaksanakan .
- Aku sendiri yang harus membersihkan motor sebanyak ini?
- Kami akan bersepeda saja, biar sehat dan bebas polusi.
26.
Pernyataan yang menyatakan alasan adalah ….
- Pekerjaan ini harus saya bawa pulang, Bu.
- Ibu berpesan, pulang kerja besok kamu harus segera ke rumahnya.
- Besok Ayah yang menjemput Nita sebab aku ada rapat.
- Bawalah bekal ini di perjalanan untuk sarapanmu dan teman-temanmu.
- Sebaiknya lembur di kantor saja, banyak teman yang bisa membantu.
27. Perhatikan paragraph berikut!
Sudah lama saya tahu bahwa kamu sering mencuri uang Ibu.
Meskipun Ibu memaafkan, sebaiknya jangan kamu ulangi lagi. Sekali lagi kamu
mencuri, apa pun alasanmu, aku akan segera lapor polisi.
- memaksa
- mengancam
- menakut-nakuti
- mengingatkan
- melaporkan ke polisi
28.
Cermati kutipan berikut!
(1)Guru : Ini, jam
pelajaran apa , kok kalian di perpustakaan?
(2)Murrid : Bahasa asing, Bu. Disuruh mencari artikel di majalah .
(3)Guru : Mengapa tidak di kelas saja?
(4)Murid : Majalahnya di perpustakaan dan tidak boleh dibaca di luar perpustakaan.
(5)Guru : O, begitu.
Kalimat yang berisi tujuan adalah kalimat….
(2)Murrid : Bahasa asing, Bu. Disuruh mencari artikel di majalah .
(3)Guru : Mengapa tidak di kelas saja?
(4)Murid : Majalahnya di perpustakaan dan tidak boleh dibaca di luar perpustakaan.
(5)Guru : O, begitu.
Kalimat yang berisi tujuan adalah kalimat….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
29.
Kalimat yang berisi ketidakpercayaan adalah….
- Apa alasanmu terlambat pagi ini, Nak?
- Tadi ,mengantar adik ke SD , Bu. Pagi ini ibuku sakit maka tidak dapat mengantar adik.
- Benar begitu? Jangan- jangan kamu malas bangun pagi, Nak. Lalu cari alasan yang manis.
- Tidak masuk sekolah, boleh. Asal kamu benar-benar punya alasan dan bukti yang bisa kamu pertanggungjawabkan.
- Izinmu sudah terlalu banyak. Jadi, tidak ada lagi kesempatan kamu untuk meninggalkan kelas, Nak.
30.
Apa hubungan masuknya orang asing
sebagai turis dengan musibah tanah longsor? Tidak masuk akal.
Kalimat tersebut menyatakan....
- ancaman
- peringatan
- pertanyaan
- pemberitahuan
- penyangkalan
31.
Perhatikan
paragraph berikut !
Hidup ini pilihan maka pilihlah yang baik dan bermanfaat
bagi orang lain. Bukan yang merugikan orang lain. Seperti sekuntum bunga, indah
untuk dirinya sendiri dan indah serta menyenangkan bagi orang lain yang
memandanginya.
- mengajak
- mengharapkan
- menghimbau
- membandingkan
- menegaskan
Mengontruksi bagian dalam Debat
(Halaman: 184)
32.
Perhatikan beberapa teks berikut ini.
1. Terima kasih, Bu. Semoga bahan bajunya tidak
mengecewakan, ya.
2. Baik, Pak, saya sepakat dengan ongkos jalan yang
ditawarkan. Akan saya antar bapak
segera ke alamat
ini.
- teks 1 berpartisipan penjual dengan dokter
- teks 2 berpartisipan supir taksi dengan kepala sekolah
- teks 1 berpartisipan pembeli dengan pembeli
- teks 2 berpartisipan supir taksi dengan penumpang
- semua jawaban salah
33.
Ciri-ciri kalimat deklaratif
terdapat pada kalimat di bawah ini, kecuali....
- Mengapa tadi pagi Anto menjual sepeda pada Andi?
- Menjelang malam hari, ibu selalu mendendangkan lagu untuk kami. Tapi kini tidak lagi.
- Pohon jambu Pak Karyo berbuah lebat, rasanya pun sangat manis.
- Setiap warga negara wajib berpartisipasi dalam kemajuan bangsa.
- Secara mendadak, mobil itu berhenti dan menabrak pejalan kaki yang ada di depannya.
34. Berdasarkan ciri-ciri kalimat
interogatif, kalimat berikut yang memenuhi kaidah tersebut adalah....
- Sesaat kemudian, angin berembus menerpa rambut hitam panjangnya.
- Para demonstran merangsek masuk ke dalam ruang rapat sehingga membubarkan semua peserta rapat.
- Kejadian seperti itu jangan sampai terulang lagi, ya!
- Aku seperti matahari yang bersinar terang di hatimu.
- Kenapa harganya mahal sekali? Saya tawar jadi Rp5.000,00, ya?
35. Perhatikan teks berikut ini. Teks yang
menggunakan bahasa santun adalah….
- Coba, sini! Saya mau liat dulu barangnya! Bagus tidak?
- Heh, jangan mentang-mentang badannya besar, ya. Seenaknya menawar harga sembarangan!
- Baiklah. Karena saya perlu barang ini serta kondisinya masih bagus. Jadi berani bila harganya Rp800.000.
- Apa katamu? Masa barang seginI bagus ditawar sangat rendah? Makanya, banyak baca, dong!
- Aduuuh, masa usulan seperti itu pantas didiskusikan?
36. Kalimat yang menunjukkan
kesopansantunan adalah....
- Saya tidak suka!
- Baiklah, saya setuju harganya Rp4.000.000.
- Masa ditawar segitu?
- Kenapa mahal sekali?
- Ya sudah! Saya beli!
37.
Perhatikan teks berikut ini.
Bapak Ade :
Coba, bisa saya lihat laptop Anda yang mau dijual itu?
Penjual : Silakan, Pak.
Bapak Ade : Berapa harganya?
Penjual : 4 juta Pak, masih bisa nego.
Bapak Ade : 3,5 juta, ya?
Penjual : Wah, belum bisa, Pak, kalau segitu. Saya kasih 3,8 juta, deh. Ini masih
Penjual : Silakan, Pak.
Bapak Ade : Berapa harganya?
Penjual : 4 juta Pak, masih bisa nego.
Bapak Ade : 3,5 juta, ya?
Penjual : Wah, belum bisa, Pak, kalau segitu. Saya kasih 3,8 juta, deh. Ini masih
gress, Pak.
Baru datang.
Bapak Ade : 3,7 juta, Ya?
Penjual : Baiklah, Pak. Demi pelanggan pertama.
Bapak Ade : 3,7 juta, Ya?
Penjual : Baiklah, Pak. Demi pelanggan pertama.
- Baiklah, Pak. Demi pelanggan pertama.
- Silakan, Pak.
- Coba, bisa saya lihat laptop Anda yang mau dijual itu?
- Berapa harganya?
- 4 juta pak, masih bisa nego.
Menganalisis isi Debat (Halaman:
193)
38.
Kalimat debat yang tepat
adalah….
- Saya tidak setuju dengan pendapat Anda.
- Kamu tidak seharusnya menggunakan alat ini.
- Saya setuju dengan pendapat Anda. Acara ini memang sangat bermanfaat.
- Saya kurang sependapat dengan Anda. Cara seperti itu hanya akan membuat masyarakat panik.
- Menurut saya, kebijakan pemerintah itu akan membuat masyarakat semakin terhimpit.
39.
Kalimat yang merupakan kalimat
dukungan yang tepat, adalah….
- Saya sangat setuju dengan pendapat Anda.
- Saya setuju dengan pendapat Saudara. Selain bisa membuka lapangan kerja, usaha ini juga dapat mengurangi limbah plastik.
- Saya setuju dengan Anda apapun keputusannya.
- Saya kurang setuju. Menurut saya semua itu sulit untuk dilakukan.
- Mengapa hanya hal itu yang Anda bahas?
40.
Maaf, saya tidak setuju dengan
pendapat Saudara. Menurut hemat saya, cara seperti itu hanya akan membuat anak
menjadi seorang penakut.
Komentar di atas
termasuk….
A. sanggahan
B. persetujuan
C. penolakan
D. kritikan
E. pertanyaan
41.
Komentar yang disampaikan dengan
alasan yang logis terdapat pada ....
- Ke depan kebutuhan orang akan air yang sehat dikonsumsi semakin mendesak memang benar. Tanpaknya dari tahun ke tahun tingkat pencemaran air di perkotaan selalu bertambah.
- Ke depan kebutuhan orang akan air yang sehat dikonsumsi semakin mendesak memang benar. Bumi di daerah kita ini masih cukup air untuk memenuhi kebutuhan manusia.
- Ke depan kebutuhan orang akan air yang sehat dikonsumsi semakin mendesak memang benar. Hal itu telah dibahas pada pada acara temu karya beberapa bulan lalu.
- Kita tidak perlu khawatir akan ketersediaan air bersih di masa mendatang. Apakah kandungan air bersih di bum ini mengalami penurunan?
- Tidak berlebihan jika masyarakat mengkhawatirkan ketersediaan air bersih di masa mendatang. Bukankah air merupakan kebutuhan hidup yang bersifat primer?
42.
Komentar : Salah satu penyebab
terjadinya unjuk rasa adalah adanya ketidakpercayaan terhadap pelaksanaan
berbagai aturan.
Berikut ini
bentuk penjelasan yang tepat untuk ditambahkan pada komentar tersebut, kecuali
….
A. kapan terjadinya unjuk rasa
B. alasan melakukan unjuk rasa
C. pelaku yang berunjuk rasa
D. di mana dilakukan unjuk rasa
E. apa yang dilakukan dalam unjuk rasa
43. Komentar yang sesuai dengan
ketentuan atau cara menyampaikan komentar yang baik adalah….
- Menurut saya, tenaga kerja di Indonesia belum bisa bersaing secara global karena kualitas tenaga kerjanya sendiri masih ada di bawah tenaga kerja negara lain.
- Saya sependapat dengan Saudara. Kita sebaiknya memang mundur dari tender ini.
- Mana bisa begitu? Itu namanya menginjak-injak harga diri kita.
- Apa yang diutarakan Saudara pembicara memang ada benarnya. Saya setuju.
- Saya kurang setuju dengan usulan Saudara Arif.
44.
Menurut saya, kesehatan ragawi
harus seimbang dengan kesehatan rohani.
Komentar
persetujuan berdasarkan pernyataan di atas yang tepat adalah.…
A. Saya setuju.
B. Saya setuju dengan pendapat Anda.
C. Saya menyetujui pendapat Saudara. Kesehatan ragawi dan rohani memang harus
seimbang
agar hidup bisa berjalan dengan baik.
D. Saya setuju. Akan tetapi kesehatan rohani jauh lebih penting dibanding
kesehatan ragawi.
E. Saya tidak setuju.
45. Komentar penolakan untuk
menunjukkan ketidaksetujuan terhadap pernyataan pemateri dalam sebuah diskusi
yang sesuai yaitu….
- Saya tidak setuju dengan pendapat Anda.
- Agar masalah ini tidak berlarut-larut sebaiknya kedua belah pihak bicara dengan kepala dingin.
- Saya kurang sependapat dengan Anda. Porseni merupakan kegiatan yang positif dan bermanfaat untuk mengisi jam sekolah yang kosong setelah selesai ujian. Mengapa harus dihapuskan?
- Saya kurang sependapat dengan Anda. Menurut saya, masalah ini hanya kesalahpahaman saja.
- Saya menolak pendapat Anda.
46. Bahaya narkoba sudah merajalela
dan mengancam kehidupan generasi muda. Apa yang harus dilakukan para pemuda
untuk terhindar dari narkoba?
Komentar yang
sesuai dengan pernyataan di atas adalah….
A. Menurut saya, pemuda harus selalu berhati-hati terhadap jeratan narkoba.
B. Pemuda harus selalu sigap menolak ajakan untuk menggunakan narkoba.
C. Menurut saya, untuk menjauhkan diri dari narkoba, para pemuda harus
meningkatkan
ketakwaannya, lebih dekat dengan keluarga, dan menggunakan waktu luang
untuk kegiatan
positif.
D. Menurut saya, para pemuda harus berani menolak ajakan untuk menggunakan
narkoba.
E. Para pemuda harus tahu bahaya narkoba sehingga mereka tidaka kan terjerumus
ke dalam
jeratan narkoba.
47. Menurut saya, kegiatan bakti
sosial ini sangat bermafaat untuk menumbuhkan rasa sosial di kalangan siswa.
Hal inilah yang menjadi alasan mengapa kami mengajukan proposal kegiatan
tersebut.
Komentar yang menunjukkan persetujuan dan sesuai dengan kutipan di atas yaitu.…
- Saya setuju dengan pernyataan Saudara. Kegiatan ini bisa dijadikan pengisi waktu luang.
- Saya sangat setuju dengan pernyataan Saudara. Kegiatan Bakti Sosial juga bisa membuat siswa bersyukur atas karunia yang diberikan Tuhan.
- Saya setuju. Bagaimana jika kegiatan ini menjadi kegiatan rutin?
- Saya setuju jika kegiatan bakti Sosial ini dilakukan secara berkala.
- Saya setuju, asalkan kegiatan ini tidak banyak mengeluarkan dana.
48. Pernyataan : Program untuk
mengisi masa liburan semester ini, sekolah akan mengadakan program pesantren
kilat selama 5 hari.
Kalimat dukungan yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah.…
A. Saya sangat setuju dengan acara tersebut.
B. Saya setuju jika program ini dilakukan selama satu minggu penuh.
C. Saya setuju asalkan kegiatan ini tidak membosankan.
D. Saya setuju dengan program ini, tapi apakah orang tua juga akan setuju?
E. Saya setuju dengan kegiatan tersebut. Kegiatan ini sangat bernilai positif
untuk para siswa.
49. Pernyataan : Siswa yang kesiangan akan diberi hukuman
memungut sampah di halaman depan sekolah.
Kalimat
dukungan yang sesuai dengan pernyataan tersebut yaitu….
- Saya setuju. Selain bisa memberikan efek jera, siswa juga akan belajar tentang kebersihan.
- Saya tidak setuju karena tidak ada kaitannya antara kedisiplinan dengan kebersihan.
- Saya tidak setuju karena hal tersebut kurang memberikan efek jera.
- Saya setuju. Dengan hukuman itu, halaman akan menjadi bersih.
- Saya kurang setuju. Siswa seharusnya tidak diperlakukan seperti itu.
50. Pernyataan : Pihak dari Klinik Sehat Waluya akan
mengadakan sosialisasi tentang perlunya kebersihan dan kesehatan di sekolah
kita.
Kalimat dukungan berdasarkan pernyataan di atas yang tepat adalah….
- Saya setuju dengan Anda.
- Saya sependapat dengan pendapat Anda.
- Saya setuju dengan Anda terkait kegiatan tersebut. Kegiatan ini akan membuat siswa menjaga kebersihan serta kesehatan di manapun.
- Mengapa klinik tersebut ingin mensosialisasikannya di sekolah kita?
- Apa pentingnya sosialisasi itu?
51. Perhatikan dialog berikut !
Rika : Rina,
aku diminta sekolah untuk mengikuti olimpiade matematika.
Rina : Wah, bagus itu… kamu ikut?
Rika : Maunya begitu. Tapi…
Rina : …
Rina : Wah, bagus itu… kamu ikut?
Rika : Maunya begitu. Tapi…
Rina : …
Kalimat
dukungan yang sesuai untuk mengisi bagian kosong di atas adalah….
- Kamu tidak usah ikut saja. Toh belum tentu menang.
- Tapi kenapa? Sudah ikut saja. Kamu kan punya bakat dan kemampuan di bidang matematika. Sayang kalau dilewatkan.
- Ya sudah, kalau kamu tidak mau ikut, ya tidah usah ikut.
- Kamu ragu? Jangan ragu begitu, Ka.
- Kamu tidak mau ikut?
Berlatih Praktik Debat (Halaman:
201)
52.
Pernyataan : Harga BBM akan disesuaikan dengan naik
turunnya harga minyak dunia.
Kalimat
kritikan untuk pernyataan di atas adalah….
- Saya kurang setuju. Jika harga BBM naik turun, lalu bagaimana dengan harga kebutuhan pokok? Selama ini, setiap kali harga BBM naik harga kebutuhan pokok juga naik.
- Saya setuju. Dengan begitu masyarakat tidak akan mendapatkan harga BBM yang naik terus.
- Saya kurang setuju. Itu hanya akal-akalan pemerintah saja.
- Saya tidak setuju. Rakyat pasti akan dirugikan.
- Saya setuju saja.
53.
Kalimat kritikan yang tidak
sesuai adalah….
A.
Saya kurang setuju dengan
pendapat Anda karena bagaimana pun siswa merupakan tanggung jawab guru.
B.
Saya tidak setuju jika jalan
tersebut ditutup karena dengan penutupan jalan itu, beberapa kampung akan
terisolasi.
C.
Saya tidak setuju dengan
kebijakan pemerintah. Sebaiknya pemerintah memberikan solusi yang jelas.
D.
Saya tidak setuju. Tapi mau
bagaimana lagi? Saya ikut saja.
E. Saya sangat tidak setuju dengan pendapat Saudara. Hukuman tersebut terlalu
keras.
54. Kalimat dukungan yang paling tepat adalah….
- Saya setuju saja dengan Anda.
- Saya setuju dengan keputusan Anda.
- Saya rasa hal tersebut memang baik untuk kita semua.
- Saya setuju dengan Saudara. Permasalahan ini harus segera dicari jalan keluarnya.
- Kami sependapat dengan pemikiran Anda.
55. Komentar yang dilengkapi dengan
penjelasan terdapat pada ....
- Saya tidak menolak pendapat yang disampaikan pemakalah.
- Saya kurang sependapat dengan aturan-aturan baku yang Saudara sampaikan.
- Gagasan Saudara cukup realistis, maksudnya gagasan itu bisa dilaksanakan.
- Gagasan Saudara untuk mengembangkan kreativitas remaja bisa digunakan acuan.
- Sebagaimana gagasan pembicara sebelumnya gagasan ini bisa dikatakan sejalan.
56.
Saya sependapat dengan Anda.
Siswa yang melanggar hukum memang harus diberikan sanksi yang tegas.
Alasan yang
tepat untuk ditambahkan pada komentar di atas adalah….
- Pemberian sanksi yang tegas dapat membuat anak jera dan diharapkan membuat anak tidak melanggar hukum lagi.
B. Pemberian sanksi yang tegas dapat membuat anak paham kesalahannya.
C. Agar anak menjadi kapok dan tidak mengulanginya lagi.
D. Sanksi yang tegas menunjukkan sekolah memiliki sikap yang tegas.
E. Agar bisa bertindak lebih tegas.
57.
Cermati isi pembicaraan berikut!
Seno(pemakalah) : Dilihat dari
segi nilai ekonomis maupun praktis, minyak bumi masih
merupakan sumber energi utama di samping gas bumi maupun batu bara. Sampai sekarang, minyak bumi masih tetap merupakan energi yang utama.
merupakan sumber energi utama di samping gas bumi maupun batu bara. Sampai sekarang, minyak bumi masih tetap merupakan energi yang utama.
Tulus : Secara realita, memang
demikian kenyataannya. Mobil-mobil bertenaga listrik yang telah
diproduksi di Eropa belum banyak diminati konsumen. Mereka merasa ribet tidak
praktis dalam mengisi ulang sumber energi yang diperlukan. Lagi pula tenaga dan
kecepatan maksimal dari mobil-mobil itu belum sebanding dengan mobil-mobil
bertenaga bensin atau solar.
Legowo : Saudara moderator, pernyataan yang disampaikan Saudara Seno
dan Tulus memang tidak bisa kita pungkiri. Namun perlu diingat, apabila semua oarang tetap memilih energi minyak bumi untuk kendaraannya dalam waktu tidak lama lagi minyak bumi yang ada di bumi Indonesia ini akan habis. Saran saya usulkan, bagaimana pun pemerintah harus segera dapat mencari jalan keluar mengatasi keterbatasan sumber energi ini. Sekian.
dan Tulus memang tidak bisa kita pungkiri. Namun perlu diingat, apabila semua oarang tetap memilih energi minyak bumi untuk kendaraannya dalam waktu tidak lama lagi minyak bumi yang ada di bumi Indonesia ini akan habis. Saran saya usulkan, bagaimana pun pemerintah harus segera dapat mencari jalan keluar mengatasi keterbatasan sumber energi ini. Sekian.
Rangkuman yang
sesuai dengan isi ketiga pembicaraan tersebut adalah ….
- Dari segi ekonomis maupun praktis minyak bumi tetap menjadi energi utama. Mobil listrik yang diharapkan dapat menggantikan energi minyak bumi dipandang tidak praktis oleh konsumen. Ketersediaan minyak bumi semakin terbatas. Karena itu, pemerintah segera mencari solusinya .
- Mobil listrik yang diharapkan dapat menggantikan energi minyak bumi dipandang tidak praktis oleh konsumen.Dari segi ekonomis maupun praktis minyak bumi tetap menjadi energi utama. Minyak bumi tidak begitu melimpah. Karena itu, pemerintah segera mencari solusinya menambah minyak bumi.
- Dari segi ekonomis maupun praktis minyak bumi tetap menjadi energi utama, tenaga dan kecepatan mobil-mobil listrik belum sebanding dengan mobil-mobil bertenaga bensin atau solar. Ketersediaan minyak bumi semakin terbatas. Karena itu, pemerintah segera mencari solusinya menambah minyak bumi.
- Secara ekonomis minyak bumi memang lebih praktis dibandingkan energi lain. Mobil listrik yang diharapkan dapat menggantikan energi minyak bumi dipandang tidak praktis oleh konsumen.Ketersediaan minyak bumi semakin terbatas. Karena itu, pemerintah segera mencari solusinya.
- Minyak bumi memang lebih ekonomis dan praktis. Karena itu, pemerintah segera mencari solusinya. Mobil listrik diharapkan dapat menggantikan energi minyak bumi yang semakin terbatas.
58.
Pokok-pokok isi pembicaraan :
1) Kesehatan menjadi kebutuhan hidup yang utama di samping pangan, sandang,
dan papan.
2) Perilaku hidup sehat perlu diupayakan.
2) Perilaku hidup sehat perlu diupayakan.
Rangkuman dari dua pokok pembicaraan tersebut
adalah ….
- Kebutuhan hidup manusia yang utama di samping pangan, sandang, dan papan adalah kesehatan. Perilaku hidup sehat perlu diupayakan.
- Kesehatan menjadi kebutuhan hidup yang utama di samping pangan, sandang, dan papan. Oleh karena itu, perilaku hidup sehat perlu diupayakan.
- Sehat adalah kebutuhan hidup manusia yang setara dengan kebutuhan pangan, sandang, dan papan. Dan perilaku itu harus diupayakan.
- Mengupayakan perilaku hidup sehat setara dengan kebutuhan pangan, sandang, dan papan.
- Bila mana kebutuhan pangan, sandang , dan papan tercukupi, kebutuhan sehat pun akan tercapai. Dan perilaku hidup sehat perlu diupayakan.
59.
Catatan tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan kegiatan diskusi atau seminar yang dibuat oleh seorang notulis
adalah….
- rangkuman
- kesimpulan
- notulen
- notula
- laporan
60.
Poin isi pembicaraan :
• Novel berjudul Di Bawah Lindungan Ka’bah karya Hamka
sangat menarik.
• Novel Di Bawah Lindungan Ka’bah dibuat film.
• Banyak orang yang tertarik untuk menonton film tersebut.
- Novel Di Bawah Lindungan Ka’bah karya Hamka sangat menarik.
- Cerita Novel Di Bawah Lindungan Ka’bah dibuat film sehingga menjadi sangat menarik.
- Cerita novel Di Bawah Lindungan Ka’bah sangat menarik sehingga menggugah salah seorang sutradara untuk membuat filmnya. Film itupun banyak menarik minta pengunjung untuk menontonnya.
- Novel Di Bawah Lindungan Ka’bah”adalah karya Hamka yang paling menarik. Ceritanya dibuat film.
- Film Di Bawah Lindungan Ka’bah dibuat berdasarkan novel dengan judul yang sama karya Hamka.
61.
Cermati pembicaraan berikut !
Sekar : Sebagaimana telah disampaikan pembicara pertama, setiap manusia
pada dasarnya mendambakan hidup sehat. Tetapi, mengapa masih banyak orang yang
berperilaku tidak mendukung keinginannya itu? Sekian mohon penjelasan. Terima
kasih.
- Setiap manusia pada dasarnya mendambakan hidup sehat.
B. Manusia pada dasarnya mendambakan hidup sehat.
C. Mengapa manusia mendambakan hidup sehat.
D. Banyak orang yang
berperilaku tidak mendukung hidup sehat.
E. Keinginan orang untuk hidup sehat
masih dipertanyakan.
62.
Cermati pembicaraan berikut !
Bapak, Ibu, Saudara yang saya hormati,
Bagi Indonesia dan negara-negara Asia Tenggara lainnya, padi menempati
urutan paling atas dalam kelompok tanaman pangan. Karena itu, tidaklah
mengherankan kalau sebagian besar dana dan daya yang ada dikerahkan untuk
pengembangannya, baik melalui program intensifikasi maupun perluasan areal. Di
bidang intensifikasi pertanian selain dilakukan penerapan teknologi pertanian
modern, juga dikembangkan secara terus menerus berbagai jenis bibit unggul.
Hal yang
menjadi pokok pembicaraan pada kutipan tersebut adalah ....
A. Sebagian besar dana yang ada dikerahkan untuk pengembangan pertanian.
B. Pengembangan pertanian adalah program intensifikasi dan perluasan
areal.notulis
C. Intensifikasi pertanian dilakukan dengan penerapan teknologi pertanian
modern.
D. Kelompok tanaman pangan menjadi urutan paling atas di Indonesia dan Asia.
E. Padi menempati urutan paling atas dalam kelompok tanaman pangan.
63.
Langkah-langkah yang bisa
dilakukan dalam mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam diskusi antara lain…
kecuali.…
- Menyimak penjelasan dari pemateri.
- Mencatat isi diskusi.
- Menggunakan bahasa yang baik, jelas dan benar.
- Memberikan tanggapan.
- Membuat simpulan.
64.
Perhatikan
diskusi berikut !
Judul diskusi :
Peran Keluarga Terhadap Prestasi Siswa
Kalimat yang termasuk pokok pembicaraan dalam sebuah diskusi yang sesuai dengan judul diskusi di atas yaitu….
Kalimat yang termasuk pokok pembicaraan dalam sebuah diskusi yang sesuai dengan judul diskusi di atas yaitu….
A. Anak yang berprestasi selalu diberi nutrisi yang cukup oleh orang tuanya.
B. Prestasi akademik siswa sangat ditentukan oleh peran orang tua.
C. Siswa yang berasal dari keluarga harmonis akan memiliki prestasi akademis
yang bagus.
D. Prestasi siswa tidak ada hubungannya dengan keharmonisan keluarga.
E. Orang tua harus memberikan perhatian yang lebih untuk anak-anaknya.
65.
Cermati pembicaraan berikut !
Masalah kelautan yang dihadapi dewasa ini adalah tidak adanya dana untuk
melindungi ketam kenari, kima, atau tiram mutiara sebagaimana halnya
perlidungan terhadap panda dan harimau dari kelompok penghuni darat. Jenis
makhluk laut tertentu tiba-tiba punah sebelum manusia sempat melindunginya.
Tiram raksasa di kawasan Indonesia bagian barat kebanyakan sudah punah. Sangat
sukar menemukan tiram hidup dewasa ini. Padahal, rumah tiram yang sudah mati
mudah ditemukan. Demikian juga dengan kepiting kelapa dan kepiiting bagal. Dari
mana dana dapat diperoleh untuk melindungi semua itu?
Mari kita simak pembicaran dua nara sumber yang telah ada di hadapan
Saudara kali ini.
Pokok
pembicaraan yang disampaikan pemandu kegiatan seminar tersebut adalah ….
A.
Masalah kelautan didasarkan pada
tidak adanya dana untuk pemeliharaan.
B.
Pemeliharaan laut dan hewannya
membutuhkan dana yang cukup besar.
C.
Hewan-hewan laut banyak yang
punah sebelum manusia melindunginya.
D.
Beberapa hewan laut perlu
dilindungi dengan menyediakan dana yang besar.
E. Tidak adanya dana untuk melindungi hewan laut menjadi masalah kelautan.
66.
Cermati pembicaraan berikut !
Panji : Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi, bahkan
kalau
mampu, hingga S2 atau S3. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari nafkah. Anehnya masih ada saja sarjana yang tidak bekerja alias menganggur. Ini kan menjadi pertanyaan. Terus terang saya kurang sependapat dengan tanggapan Saudara Ani bahwa setiap perguruan tinggi negeri mampu mencetak tenaga siap kerja.
mampu, hingga S2 atau S3. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari nafkah. Anehnya masih ada saja sarjana yang tidak bekerja alias menganggur. Ini kan menjadi pertanyaan. Terus terang saya kurang sependapat dengan tanggapan Saudara Ani bahwa setiap perguruan tinggi negeri mampu mencetak tenaga siap kerja.
Pokok-pokok
sanggahan yang disampaikan Panji adalah ....
A.
Masih ada sarjana yang tidak
bekerja.
B.
Banyak gelar sarjana yang
menganggur.
C.
Tujuan sekolah agar dapat bekeja
dan mencari nafkah.
D.
Cita-cita orang tua menyekolahkan
anak sampai perguruan tinggi.
E. Setiap perguruan tinggi negeri mampu mencetak tenaga siap kerja.
67. Perhatikan paragraph berikut !
Gaya mengajar seorang guru tentu harus disesuaikan dengan gaya belajar
siswanya. Jika gaya belajar siswa adalah visual, tentu guru tersebut harus
sering-sering membuat catatan dengan menggunakan spidol-spidol berwarna. Hal
ini akan lebih efektif ketimbang dengan menjelaskan materi.
Pokok pembicaraan
dari bagian isi sebuah diskusi di atas yaitu….
A. aya mengajar guru harus sesuai dengan gaya belajar murid.
B. Gaya belajar murid harus sesuai gaya mengajar guru.
C. Cara belajar murid harus disesuaikan cara mengajar guru.
D. Cara mengajar murid selalu visual.
E. Guru harus menggunakan spidol berwarna saat mengajar.
68.
Cermati pembicaraan berikut !
Rida : Memang benar, dalam perkembangan selanjutnya baik dan buruknya
seorang anak bergantung pada bagaimana cara orang tua mendidiknya dan bagaimana pengaruh orang-orang terdekat. Saya pikir ada hal lain yang ikut menentukan dan perlu dipertimbangkan lagi yaitu faktor lingkungan.
seorang anak bergantung pada bagaimana cara orang tua mendidiknya dan bagaimana pengaruh orang-orang terdekat. Saya pikir ada hal lain yang ikut menentukan dan perlu dipertimbangkan lagi yaitu faktor lingkungan.
Pokok-pokok
pembicaraan Rida yang mendukung pendapat pembicara sebelumnya adalah ....
A. Baik dan buruknya seorang anak bergantung pada bagaimana cara orang tua
mendidiknya.
B. Faktor lingkungan ikut menentukan perkembangan anak menjadi baik atau
buruk.
C. Baik dan buruknya seorang anak bergantung bagaimana pengaruh orang-orang
terdekat.
D. Kehidupan anak selau terpengaruh oleh tiga hal yang tidak dapat dipisahkan.
E. Tiga faktor utama yang mempengaruhi perkembangan seorang anak menjadi
dewasa.
69. Perhatikan diskusi berikut !
Judul diskusi : Nutrisi untuk Kesehatan Anak
Pokok
pembicaraan yang sesuai dengan judul diskusi di atas adalah, kecuali.…
A. Anak membutuhkan nutrisi yang lengkap dan cukup.
B. Nutrisi dibutuhkan untuk perkembangan dan pertumbuhan anak.
C. Orang tua harus memperhatikan asupan nutrisi anak.
D. Nutrisi berkaitan dengan karakter anak.
E. Vitamin dan mineral termasuk nutrisi anak.
70.
Cermati pembicaraan berikut !
Muhanam : Saudara-saudara,
kebutuhan hidup sehari-hari bagi setiap keluarga
dalam masyarakat tidaklah sama. Hal ini sangat bergantung pada besar kecilnya penghasilan setiap keluarga. Keluarga yang penghasilannya sangat rendah, kebutuhan pokok sehari-hari akan sulit terpenuhi. Lain halnya dengan keluarga yang memiliki penghasilan tinggi, mereka tidak hanya dapat mencukupi kebutuhan primernya, kebutuhan-kebutuhah yang bersifat sekunder pun dapat dijangkaunya. Misalnya, dengan penghasilannya mereka mampu membeli sepeda, sepeda motor, bahkan mobil.
dalam masyarakat tidaklah sama. Hal ini sangat bergantung pada besar kecilnya penghasilan setiap keluarga. Keluarga yang penghasilannya sangat rendah, kebutuhan pokok sehari-hari akan sulit terpenuhi. Lain halnya dengan keluarga yang memiliki penghasilan tinggi, mereka tidak hanya dapat mencukupi kebutuhan primernya, kebutuhan-kebutuhah yang bersifat sekunder pun dapat dijangkaunya. Misalnya, dengan penghasilannya mereka mampu membeli sepeda, sepeda motor, bahkan mobil.
Pokok-pokok
pembicaraan yang dikemukakan Muhanam adalah ....
A. Kebutuhan hidup setiap keluarga tidak sama.
B. Kebutuhan hidup dalam masyarakat tidak sama.
C. Kebutuhan hidup bergantung pada penghasilannya.
D. Penghasilan orang dalam keluarga tidak sama.
E. Tidak ada persamaan keluarga yang satu dengan yang lain.
C. Belajar dari Biografi
Menelaah Teks Biografi (Halaman:
209)
71. Raden Dewi Sartika lahir di
Cicalengka, 4 Desember 1884. Ia merupakan putri dari Raden Somanagara yang juga
giat melawan pemerintahan Belanda. Meskipun melanggar adat saat itu, orangtua
beliau bersikukuh menyekolahkan Dewi Sartika ke sekolah Belanda. Diskriminasi
gender dan pendidikan pada saat itu membuat beliau tertantang mendirikan
sekolah bagi anak-anak perempuan (Pahlawan Indonesia, 2008: 110).
Teks tersebut termasuk ke dalam bentuk teks ....
A. autobiografi
B. geografi
C. biografi
D. feature
E. esai
72. Karakteristik dalam teks biografi adalah sebagai berikut, kecuali ....
A. Biografi ditulis berdasarkan fakta perjalanan hidup seseorang.
B. Teks biografi memiliki struktur orientasi, masalah dan peristiwa, serta
reorientasi.
C. Teks biografi menceritakan riwayat hidup seseorang yang patut untuk
diteladani.
D. Orientasi dalam teks biografi merupakan identitas singkat tokoh yang
akan diceritakan
seperti tempat dan tanggal
lahir, kehidupan masa kecil, dan tempat tinggal.
E. Teks biografi memiliki struktur orientasi, peristiwa dan masalah, event,
dan reorientasi
73. Gatot Subroto lahir di Banyumas, 10 Oktober 1907. Pada tahun 1923, beliau
masuk sekolah militer di Magelang dan menjadi anggota KNIL (Tentara Hindia
Belanda) yang sering mendapat teguran karena selalu memihak rakyat (Pahlawan
Indonesia, 2008: 69).
Bagian teks biografi tersebut menunjukkan salah satu struktur dalam teks
biografi yaitu ....
A. reorientasi
B. orientasi
C. peristiwa
D. masalah
E. event
74. Biografi berasal dari bahasa Yunani yang terbentuk oleh dua kata, yaitu
....
A. bios dan grafika
B. bios dan graphica
C. bios dan graphien
D. bios dan graphisa
E. bios dan grapisia
75. Dalam struktur teks biografi ada bagian akhir dari teks biografi yang
berisi opini atau tanggapan personal dari penulis biografi. Bagian terakhir ini
bersifat opsional, boleh ada, boleh tidak. Bagian tersebut adalah ....
A. koda
B. orientasi
C. peristiwa
D. masalah
E. reorientasi
76. Biografi yang ditulis oleh seseorang memerlukan pengetahuan yang mendalam
mengenai tokoh yang akan dijadikan tulisan. Selain itu, perjalanan hidup tokoh
tersebut harus sesuai dengan kenyataannya atau sesuai dengan ....
A. khayalan
B. fiksi
C. fakta
D. data
E. akurat
Mengungkapkan
Kembali Keteladanan dalam Teks Biografi (Halaman: 224)
77. Boenjamin Setiawan mengaku sudah
beberapa kali gagal untuk membangun industri farmasi, mulai dari meniru produk
Cap Elang menjadi Cap Beo, Obat Kina dan lain-lain yang semuanya gagal. Usaha
bisnis pertama Kalbe Farma diawali dengan membuat produk obat cacing. Karena
berbagai kegagalan yang dialaminya, ia hendak bekerja di Belanda tetapi hal itu
dicegah oleh kakaknya. Akhirnya, ia menemukan lokasi calon pabrik yang
merupakan sebuah garasi mobil. Dr. Boen, panggilan akrabnya, membangun usaha
farmasi dengan penuh dedikasi. Di tangannya, perusahaan sekelas garasi
disulapnya menjadi grup farmasi PT. Kalbe Farma Tbk. yang terbesar di tanah
air. Warta Ekonomi menobatkannya menjadi salah seorang tokoh bisnis paling
berpengaruh pada tahun 2005. (Belajar Kesuksesan dari 10 Orang Terkaya di
Indonesia, 2014: 157-159).
Selain mengetahui kesuksesan, hal yang dapat kita teladani dari sosok
Boenjamin Setiawan adalah ....
A. Boenjamin Setiawan pernah ingin bekerja di Belanda karena merasa gagal
dalam
membangun usahanya.
B. Warta Ekonomi menobatkannya menjadi salah seorang tokoh bisnis paling
berpengaruh
pada tahun 2005.
C. Boenjamin Setiawan berani mengambil resiko, terus mencoba, dan
berdedikasi tinggi
terhadap usaha farmasi yang
dirintisnya.
D. Boenjamin Setiawan adalah pendiri PT. Kalbe Farma Tbk.
E. Pada mulanya, Boenjamin Setiawan memproduksi obat cacing dalam usaha
farmasi yang
didirikannya.
78. Masa kecil Thomas Alva Edison tak
secemerlang penemuan-penemuannya. Edison kecil adalah siswa yang pernah diusir
gurunya karena dianggap bodoh dan kesulitan belajar. Semua itu karena Edison
adalah anak kecil yang selalu ingin tahu dan sering mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang menyulitkan gurunya.
Pada usia 10 tahun, Edison telah
memiliki laboratorium di ruang bawah rumahnya. ”Kesalahan tak seharusnya
dipandang sebagai kegagalan yang menghancurkan”, demikianlah ungkapan yang
sering digunakannya. Baginya, setiap kesalahan merupakan rahmat untuk sebuah
kesempatan belajar (Profil-Profil Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan
Fisik atau Mental, 2010: 56-57).
Pernyataan berikut sesuai dengan isi
teks tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ....
A. Thomas Alva Edison selalu ingin tahu tentang berbagai hal.
B. Thomas Alva Edison sudah memiliki laboratorium sendiri pada usia 10
tahun.
C. Sebagai penemu yang terkenal, Thomas Alva Edison tidak pernah berhenti
belajar.
D. Saat kecil, Thomas Alva Edison pernah dianggap bodoh dan kesulitan
belajar oleh
gurunya.
E. Thomas Alva Edison menghadapi kegagalan sebagai akhir dari
segala-galanya.
79.
Dr. Mohammad Hatta yang lahir pada
12 Agustus 1902 di Bukittinggi ini adalah penggagas politik luar negeri bebas
dan aktif yang tidak berpihak kepada salah satu blok, baik Blok Barat maupun
Blok Timur. Sebagai tokoh proklamator Indonesia sekaligus wakil presiden
pertama Republik Indonesia, perannya yang besar di bidang ekonomi, yaitu
koperasi membuat dirinya mendapat julukan Bapak Koperasi Indonesia. Di samping
itu, ia dikenal sebagai pribadi yang sangat sederhana dan jujur. Ia meninggal
tanggal 14 Maret 1980 dan sesuai permintaannya dimakamkan di TPU Tanah Kusir,
Jakarta, agar dapat selalu dekat dengan rakyat (Pahlawan Indonesia,
2008: 48-49).
Sikap teladan yang ditunjukkan Mohammad Hatta dalam teks tersebut adalah ....
A. Mohammad Hatta merupakan tokoh proklamator Indonesia sekaligus wakil
presiden
pertama Indonesia.
B. Mohammad Hatta sebagai Bapak Koperasi Indonesia telah berperan besar
dalam bidang
ekonomi.
C. Sebagai orang yang berpengaruh, Mohammad Hatta tetap dikenal sebagai
orang yang
sederhana, jujur, dan mengajarkan untuk berpolitik secara bebas dan aktif
tanpa memihak blok yang ada di dunia.
D. Mohammad Hatta lahir di Bukittinggi pada tanggal 12 Agustus 1902 dan
meninggal pada tanggal 14 Maret 1980. Atas permintaannya, ia dimakamkan di
Jakarta, yaitu di TPU Tanah Kusir.
E. Mohammad Hatta menggagas politik luar negeri bebas dan aktif untuk
memihak salah satu blok di dunia.
80.
Perempuan yang memperoleh gelar
Royal Highness The Princess of Wales itu dikenal sebagai perempuan dermawan
yang banyak melakukan kegiatan sosial dan melawan segala peperangan di dunia.
Sebagai seorang putri, Diana sangat dicintai oleh masyarakat Inggris dan dunia.
Semasa hidupnya, Diana menjalankan beberapa organisasi sosial. Ia tidak risih
memeluk anak-anak miskin dan kumal serta memegang tangan orang yang mengidap
AIDS (100 Great Woman, 2010: 42-43).
Melalui biografi tersebut, kita dapat mengetahui bahwa Putri Diana adalah
seseorang yang aktif dalam kegiatan ....
A. politik
B. ekonomi
C. kemanusiaan
D. agama
E. hukum
81.
Susi Susanti lahir di
Tasikmalaya, Jawa Barat pada 11 Februari 1971. Ia menjadi atlet bulu tangkis
Indonesia dengan masa keemasan yang berlangsung cukup lama, berpuncak pada
juara tunggal putri bulu tangkis Olimpiade Barcelona, di Spanyol pada 1992.
Susi adalah peraih emas pertama Indonesia di Olimpiade. Alan Budikusuma,
suaminya, yang saat itu masih menjadi pacarnya, mendapatkan juara di tunggal
putra sehingga media asing menjuluki mereka sebagai ”Pengantin Olimpiade”.
Selain itu, ia juga menjuarai All England empat kali (1990, 1991, 1992, 1993,
dan 1994). Sang juara yang punya semangat pantang menyerah ini selalu menjadi
ujung tombak tim Piala Sudirman dan Piala Uber. Ia turut menyumbang sukses
tahun 1989 ketika Piala Sudirman direbut tim Indonesia untuk pertama kalinya
dan sampai sekarang belum lagi berulang (100 Great Woman, 2010:
129-130).
Hal yang dapat diteladani dari penggalan biografi tersebut adalah
....
A. Susi Susanti dan Alan Budikusuma mendapatkan julukan dari media asing
sebagai
”Pengantin Olimpiade”
B. Susi Susanti adalah atlet bulu tangkis yang lahir di Tasikmalaya, pada
11 Februari 1971.
C. Susi Susanti menjalani masa keemasannya dalam bulu tangkis dengan waktu
yang cukup
lama.
D. Susi Susanti menjadi atlet bulu tangkis yang pantang menyerah dan
memberikan banyak
prestasi untuk Indonesia.
E. Piala Sudirman dapat diraih Indonesia pada tahun 1989.
82. Pahlawan nasional Indonesia, Cut
Nyak Dien, dilahirkan di Lampadang, Aceh pada tahun 1848. Dibesarkan dalam
keluarga bangsawan Aceh, namun Cut Nyak Dien hidup dalam suasana sederhana
bahkan menderita. Ia gigih berjuang dari satu rimba ke rimba lain demi berjuang
serta mempertahankan kebebasan rakyat Aceh dari penjajahan Belanda. Berkat
keberaniannya dalam memimpin pasukan pejuang Aceh melawan Belanda, ia pun
dikenal sebagai ”Ratu Jihad” dari Aceh. Pertempuran demi pertempuran ia lakoni
dengan penuh semangat. Tak ayal perjuangannya begitu dikagumi oleh rakyat Aceh,
bahkan dari pihak Belanda sendiri ( 100 Great Woman, 2010: 39).
Hal yang dapat kita teladani dari sosok Cut Nyak Dien adalah ....
A. Selalu menyerah saat melawan penjajahan
B. Karena sebagai seorang perempuan, membela tanah air di medan pertempuran
adalah hal
yang tabu
C. Perempuan yang gigih dan berani dalam membela rakyat dari penjajah
D. Perempuan yang bekerja sama dengan penjajah dalam memperoleh kekuasaan
E. Perempuan yang dikenal sebagai ”Ratu Jihad” sebagai bukti ketenarannya
sebagai
pahlawan bangsa
83. Tidak berlebihan kiranya apa yang
dinyatakan oleh Andre Hardjana di majalah Basis yang
menyatakan bahwa Sapardi Djoko Damono yang lahir pada 20 Maret 1940, di
Surakarta merupakan penyair terpenting kedua tahun 1950-an sesudah Rendra.
Sapardi Djoko Damono adalah penyair yang produktif dan setia akan
kepenyairannya. Jika tokoh lain hanya berpuisi selama satu dekade, Sapardi
berpuisi selama lebih dari tiga dekade, yaitu sejak tahun 1950-an sampai tahun
80-an masih aktif berpuisi. Sapardi juga merupakan salah satu sastrawan yang
sekaligus ahli sastra dan juga penelaah sastra, selain dari beberapa tokoh
lainnya. Sapardi pernah menjadi redaktur majalah Basis (1969-1975), sejak tahun
1973 menjadi redaktur majalah Horison merangkap sebagai
redaktur pelaksana Yayasan Indonesia. Selain itu, ia mengikuti Festival Penyair
Internasional di Rotterdam Nederland pada tahun 1976. Selain itu, ia mengikuti
Festival Seni di Adelaide, Australia pada tahun 1978 (Teori dan Apresiasi
Puisi, 1995: 249-250).
Dari biografi tersebut, hal yang dapat kita teladani adalah ....
A. Andre Hardjana menyatakan bahwa Sapardi Djoko Damono sebagai penyair
terpenting kedua tahun 1950-an sesudah Rendra.
B. Pada tahun 1980-an, Sapardi Djoko Damono masih aktif berpuisi.
C. Sapardi Djoko Damono lahir di Surakarta, pada 20 Maret 1940.
D. Dengan menulis, Sapardi Djoko Damono dapat menjadi sastrawan yang
berpengaruh dan ia menjadi penelaah sastra, redaktur majalah, dan mengikuti
festival internasional.
E. Tahun 1976, Sapardi Djoko Damono mengikuti Festival Seni di Australia.
84. Sebelum mengenal berbagai jenis
pesawat terbang yang canggih saat ini, kita perlu mengenal sosok Wrigt
bersaudara yaitu Orville Wright (19 Agustus 1871-30 Januari 1948) dan Wilbur
Wright (16 April 1867-30 Mei 1912). Mereka berdua adalah penemu desain dan
perancangan pesawat terbang efektif pertama. Mereka membuat penerbangan
terkendali pertama menggunakan pesawat terbang bermesin. Kakak beradik ini
telah membuat sejarah dalam bidang dirgantara. Pada tahun 1878, ayah mereka
pernah membelikan helikopter mainan yang terbuat dari bahan bambu dan karet
yang berfungsi untuk memutar baling-balingnya. Mereka memainkannya hingga rusak
dan membuat mainan itu sendiri. Mainan itu telah memberikan inspirasi bagi
mereka berdua dan tertarik untuk menciptakan mesin yang dapat terbang (http://id.wikipedia.org/wiki/Wright_Bersaudara).
Keteladanan yang dapat kita ambil dari perjalanan hidup Wright bersaudara tersebut adalah ....
A. Orville Wright dan Wilbur Wright adalah kakak beradik yang menemukan
kendali pesawat.
B. Wright bersaudara sudah lama membuat desain dan rancangan untuk pesawat
terbang
bermesin.
C. Pada tahun 1878, ayah dari Wright bersaudara membelikan mainan
helikopter dari bambu
dan karet.
D. Wright bersaudara memainkan helikopter bambu pemberian ayahnya hingga
rusak.
E. Wright bersaudara mampu mengembangkan ide dan membuat sejarah dari hasil
kreativitasnya dalam menciptakan
pesawat kendali.
85. Wage Rudolf Supratman yang lahir
di Jakarta, pada 9 Maret 1903, merupakan pencipta lagu kebangsaan Indonesia
Raya. Supratman memperoleh ilmu bermusik dari kakaknya yang pandai bermain
biola. Pendidikan formalnya adalah sekolah dasar di Jakarta dan Normaal School
di Makasar. Sebelum menjadi pencipta lagu, beliau bekerja di perusahaan dagang
yang ada di Makasar dan wartawan di Bandung. Rasa nasionalisme W.R. Supratman
muncul ketika bergaul dengan para tokoh pergerakan nasional. Selain itu, buku
karangannya yang berjudul Perawan Desa disita dan dilarang beredar oleh Belanda
karena berisi ketidaksenangan beliau terhadap penjajah Belanda. Selain itu,
pada Kongres Pemuda II yang berlangsung tanggal 28 Oktober 1928, lagu
”Indonesia Raya” yang diciptakan W.R. Supratman tahun 1924 untuk pertama
kalinya diperdengarkan melalui gesekan biola beliau. Lirik lagu tidak
dinyanyikan untuk menghindari timbulnya kecurigaan Belanda (Pahlawan
Indonesia, 2008: 133).
Hal yang dapat diteladani dari Sosok Wage Rudolf Supratman adalah ....
A. Rasa nasionalisme W.R. Supratman tumbuh ketika mengenal para tokoh
pergerakan
nasional.
B. W.R. Supratman dapat memahami tentang musik dari kakaknya yang mahir
memainkan
biola.
C. W.R Supratman mampu berkarya dalam tulisan dan berkreasi dalam musik
dengan
menciptakan lagu kebangsaan
Indonesia yang hingga saat ini menjadi lagu wajib yang
dikenal oleh bangsa Indonesia.
D. Buku Perawan Desa yang ditulis W.R. Supratman dilarang
beredar oleh Belanda karena
berisi ketidaksenangan beliau
terhadap penjajah Belanda.
E. Lagu ”Indonesia Raya” hanya diperdengarkan melalui gesekan biola untuk
menghindari
kecurigaan Belanda.
86. Sejak balita, dia sudah harus
menggunakan kursi roda. Habibie Afsyah (20) terdeteksi menyandang motoric
neuron atau kerusakan permanen pada otak kecil. Perkembangan fisiknya
tidak sempurna sejak usia satu tahun hingga usianya kini bahkan barangkali
seumur hidupnya bergantung pada kursi roda. Dalam perkembangan hidupnya,
Habibie menjadi internet marketer yang mendapatkan penghasilan puluhan juta
rupiah, salah satunya cek senilai 120 dolar dari Amazon.com. Habibie sendiri
menganggap kekurangannya anugerah. Ia telah berhasil menyibak tabir pandangan
miring masyarakat terhadap anak-anak berkebutuhan khusus. Ia juga membuktikan
anak-anak seperti dirinya bisa mandiri dan mampu melakukan hal yang dilakukan orang
lain (Profil-Profil Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau
Mental, 2010: 42-43).
Kisah Habibie Afsyah dapat kita teladani dalam kehidupan sehari-hari karena ....
A. mengajak kita untuk mencapai semua target kehidupan
B. mengajarkan kita untuk tidak kecil hati dengan segala kekurangan fisik
dan selalu optimis
untuk berkarya dan menghasilkan
sesuatu
C. mengajak kita untuk menyombongkan diri terhadap hasil kerja keras kita.
D. mengajak kita untuk menutup mata dengan cita-cita yang kita inginkan
E. mengajak kita untuk hidup sukses dengan memanfaatkan rasa iba orang lain
Menganalisis
Makna dan Kebahasaan Teks Biografi (Halaman: 228)
87.
Ilmuwan dan pakar kosmologi ini
menghabiskan umurnya dengan menggeluti berbagai penelitian. Hasilnya, ia
merumuskan beberapa teori kosmologinya, di antaranya adalah gagasan baru dan
sensasional tentang black holes (lubang hitam), teori tentang
segala sesuatu, dan asal-usul alam semesta. Pada usia 21 tahun, Stephen Hawking
terdeteksi sebagai penderita amyotrophic lateral scerosis (ALS)
atau lebih dikenal penyakit Lou Gehrig, yaitu penyakit degeneratif progresif
pada saraf tulang belakang dan otak. Sel-sel tersebut mengendalikan otot dan
saat penyakit ini berkembang, otot-otot tubuh mengecil sehingga sang penderita
tak bisa bergerak bahkan untuk berbicara. Tubuhnya berada dalam keadaan
vegetatif. Beruntung otak tetap jelas dan berfungsi sepenuhnya. Penyakit ini
membawa kematian penderitanya beberapa tahun kemudian (Profil-Profil Sukses
Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau Mental, 2010: 54-55).
Berikut ini adalah pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut, kecuali
....
A. Stephen Hawking adalah ilmuwan dan pakar kosmologi terkemuka.
B. Stephen Hawking merumuskan teori kosmologi, yaitu black holes (lubang
hitam).
C. Sebagai penderita ALS, Stephen Hawking masih memiliki otak yang jernih,
jelas, dan berfungsi sepenuhnya.
D. Otot-otot tubuh Stephen Hawking mengecil sehingga tidak bisa bergerak
dan tubuh berada dalam keadaan degeneratif.
E. Stephen Hawking terdeteksi penyakit Lou Gehrig pada usia 21 tahun.
88.
Karena Stephen Hawking sudah
mendengar diagnosis tentang dirinya, ia menganggap tesisnya tidak akan selesai.
Namun, ia sadar dan terus diberikan motivasi oleh istrinya. Ia beranjak dan
kembali ke bangku kuliah dengan semangat tinggi. Hasilnya, ia menjadi ilmuwan
dan pakar kosmologi abad ini. Hal itu diperolehnya saat ia berusia 37 tahun, 15
tahun semenjak Hawking divonis hanya hidup sampai dua tahun (Profil-Profil
Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau Mental, 2010: 54-55).
Hal yang menarik dari teks tersebut adalah ....
A. Stephen Hawking menderita ALS.
B. Stephen Hawking mengerjakan tesis dan lulus kuliah.
C. Sebagai seseorang yang divonis hidup hanya tinggal dua tahun lagi,
Stephen Hawking tetap melanjutkan
tesisnya dan hidup sebagai pakar kosmologi ternama.
D. Sebagai pakar kosmologi, Stephen Hawking melanjutkan sekolah yang lebih
tinggi.
E. Stephen Hawking mendapatkan motivasi dari istrinya.
89.
Butet Manurung memilih untuk
tinggal bersama masyarakat didiknya dalam beberapa bulan di pedalaman. Di sana
ia mengajarkan kegiatan membaca, menulis, dan berhitung. Sistem ini kemudian
dikombinasikan dengan mempertimbangkan pola kehidupan sehari-hari masyarakatnya.
Setelah itu, ia mengembangkan sistem Sokola Rimba (diambil dari bahasa yang
digunakan orang Rimba,yaitu berasal dari dialek bahasa Melayu). Sistem Sokola
Rimba diterapkan pula di berbagai tempat terpencil lainnya di Indonesia,
seperti di Halmahera dan Flores. Sokola Rimba itu kemudian ditulis menjadi
sebuah buku dengan judul sama. Pemerintah Indonesia kemudian mengadopsi sistem
ini untuk dikembangkan pada masyarakat dengan kondisi khusus (100 Great
Woman, 2010: 35-36).
Hal yang menarik berdasarkan perjalanan hidup Butet Manurung tersebut
adalah ....
A. Butet Manurung adalah aktivis pendidikan di Indonesia.
B. Sebagai aktivis pendidikan, Butet Manurung mencari dana pendidikan.
C. Sokola Rimba diterapkan di berbagai tempat terpencil di Indonesia.
D. Butet Manurung memilih tinggal di pedalaman untuk mengajarkan membaca,
menulis, dan berhitung bagi anak-anak yang sulit mendapatkan pendidikan di
daerah terpencil.
E. Sokola Rimba akan diterbitkan sebagai sebuah buku
90.
Joanne Kathleen Rowling atau
lebih dikenal dengan J.K. Rowling lahir pada 31 Juli 1965 di Chipping Sodbury,
di dekat Bristol, Inggris. Berkat karyanya, ia menjadi sorotan kesusasteraan
internasional pada tahun 1999. Ia adalah lulusan Universitas Exeter dan pindah
ke Portugal pada tahun 1990 untuk mengajar bahasa Inggris. Ia juga menikah
dengan seorang wartawan Portugis dan memiliki anak perempuan. Kehidupan mereka
tidak berlangsung lama dan J.K. pindah ke Edinburgh bersama dengan anaknya.
Semasa hidup dalam kesulitan, J.K. mulai menulis sebuah buku. Ia mendapat ide
sewaktu dalam perjalanan menaiki kereta api dari Manchester ke London pada
tahun 1990. Setelah beberapa kali ditolak, J.K. berhasil menjual buku
pertamanya Harry Potter and The Sorcerer’s Stone dan
menghasilkan uang sebanyak $4000. Selain itu, menjelang musim panas pada tahun
2000, tiga buku pertama Harry Potter telah memperoleh keuntungan lebih kurang
480 juta dolar Amerika Serikat dalam masa tiga tahun dengan cetakan 35 juta
naskah dalam 35 bahasa (100 Great Woman, 2010: 75).
Hal yang menarik yang dapat diambil dari biografi singkat J.K. Rowling tersebut adalah ....
A. J.K Rowling pernah mengajar bahasa Inggris.
B. Perjalanan J.K Rowling dalam membuat buku saat ini tidak sesukses
beberapa tahun silam.
C. J.K Rowling mendapatkan keuntungan yang sedikit dari karyanya.
D. J.K Rowling pernah mengalami penolakan dari penerbit mengenai naskahnya
tetapi ia masih menulis dan akhirnya dapat menjadi terkenal dengan karyanya
tersebut.
E. J.K Rowling lahir di Chipping Sodbury, pada 31 Juli 1965.
91.
Pada tahun 1995, Ferdi Ramadhan
divonis dokter mengidap down syndrome. Hal ini dihadapinya dengan tabah apalagi
Ferdi memiliki keterbatasan dalam berkomunikasi secara verbal. Berbagai jenis
terapi diberikan kepada Ferdi, mulai dari terapi pijat, fisioterapi, hingga
terapi wicara. Perkembangan jasmani dan organ fisik Ferdi, jauh melampaui
perkembangan mentalnya. Walaupun begitu Ferdi mampu berprestasi di sejumlah
cabang olahraga khusus. Atletik, sepak bola, bulu tangkis, dan renang adalah
olahraga favoritnya. Kini, Ferdi merupakan salah satu atlet special
Olympic yang telah mengharumkan nama Indonesia di tingkat internasional.
Pada April 2008, Ferdi mempersembahkan medali emas bagi Indonesia di cabang
lompat jauh tanpa awalan dan medali perak dari cabang sepak bola (Profil-Profil
Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau Mental, 2010: 85-86).
Hal istimewa dari Ferdi sebagai penderita down syndrome adalah ....
A. Ferdi menderita down syndrome dari tahun 1995.
B. Perkembangan jasmani dan fisik Ferdi jauh melampaui mentalnya.
C. Walaupun Ferdi mengidap down syndrome ia tetap mampu
berprestasi dalam olahraga.
D. Ferdi senang bermain bola dan bulu tangkis.
E. Karena down syndrome, Ferdi mengalami keterbatasan dalam
berkomunikasi.
92.
Mungkin Anda tidak asing lagi
dengan ajang pencarian bakat Mama Mia yang begitu menarik perhatian masyarakat
Indonesia. Acara tersebut disiarkan oleh salah satu stasiun televisi swasta di
negeri ini. Dalam ajang tersebut kehadiran seorang kontestan bernama Fiersha
Hanifah menjadikan kompetensi ini tampak lebih istimewa. Fiersha adalah
satu-satunya peserta unik yang berlaga dalam reality show tingkat
nasional tersebut. Dia adalah penyandang tunanetra yang bisa dikatakan sebagai
pendobrak ajang pencarian bakat di Indonesia. Sejak umur 2 tahun, ia tertarik
dengan alat musik seperti suling, gitar, dan organ. Ia juga menjadi juara
pertama lomba nyanyi di Bandung sebanyak 9 kali. Dia pandai menyanyikan
berbagai macam lagu mulai dari pop, melayu, hingga dangdut (Profil-Profil
Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau Mental, 2010: 135-136).
Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut, kecuali ....
A. Fiersha Hanifah memiliki kepercayaan diri untuk mengikuti ajang Mama Mia.
B. Walaupun keadaan Fiersha Hanifah yang tidak bisa melihat dia mampu
menyanyikan berbagai macam lagu.
C. Sejak umur dua tahun Fiersha Hanifah tertarik dengan bebagai alat musik.
D. Fiersha Hanifah merasa rendah diri karena keadaannya yang tidak dapat
bisa melihat.
E. Fiersha Hanifah menjuarai lomba menyanyi di Bandung sebanyak 9 kali.
Menceritakan
Kembali isi teks Biografi (Hal. 238)
93.
Boenjamin Setiawan mengaku sudah
beberapa kali gagal untuk membangun industri farmasi, mulai dari meniru produk
Cap Elang menjadi Cap Beo, Obat Kina dan lain-lain yang semuanya gagal. Usaha
bisnis pertama Kalbe Farma diawali dengan membuat produk obat cacing. Karena
berbagai kegagalan yang dialaminya, ia hendak bekerja di Belanda tetapi hal itu
dicegah oleh kakaknya. Akhirnya, ia menemukan lokasi calon pabrik yang
merupakan sebuah garasi mobil. Dr. Boen, panggilan akrabnya, membangun usaha
farmasi dengan penuh dedikasi. Di tangannya, perusahaan sekelas garasi
disulapnya menjadi grup farmasi PT. Kalbe Farma Tbk. yang terbesar di tanah
air. Warta Ekonomi menobatkannya menjadi salah seorang tokoh bisnis paling
berpengaruh pada tahun 2005. (Belajar Kesuksesan dari 10 Orang Terkaya di
Indonesia, 2014: 157-159).
Selain mengetahui kesuksesan, hal yang dapat kita teladani dari sosok
Boenjamin Setiawan adalah ....
A. Boenjamin Setiawan pernah ingin bekerja di Belanda karena merasa gagal
dalam
membangun usahanya.
B. Warta Ekonomi menobatkannya menjadi salah seorang tokoh bisnis paling
berpengaruh
pada tahun 2005.
C. Boenjamin Setiawan berani mengambil risiko, terus mencoba, dan
berdedikasi tinggi
terhadap usaha farmasi yang
dirintisnya.
D. Boenjamin Setiawan adalah pendiri PT. Kalbe Farma Tbk.
E. Pada mulanya, Boenjamin Setiawan memproduksi obat cacing dalam usaha
farmasi yang didirikannya.
94.
Bagi orangtua Tanza, dalam
melakukan terapi anak tidak hanya cukup dilepas untuk ikut ke sekolah khusus,
tapi yang paling penting adalah pendampingan orangtua. Orangtua yang tahu
persis apa kelebihan dan kekurangan anaknya. Di balik kekurangan ada kelebihan
asalkan mau positif thinking dan mau berusaha mengoptimalkan kemampuan anak (Profil-Profil
Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau Mental, 2010: 63).
Bagian teks biografi yang ditunjukkan oleh teks
tersebut adalah ....
A. orientasi
B. masalah
C. reorientasi
D. peristiwa
E. pengenalan
95. Ada dua hal yang termasuk ke dalam macam biografi berdasarkan sisi penulis,
yaitu ....
A. biografi perjalanan hidup dan biografi perjalanan karir
B. autobiografi dan biografi
C. biografi politik dan intelektual biografi
D. biografi jurnalistik dan biografi sastra
E. biografi yang diterbitkan secara mandiri dan subsidi
96. Dalam menulis biografi, kita perlu memperhatikan izin yang digunakan
terhadap seseorang atau tokoh yang hendak kita tulis perjalanan hidupnya.
Penulisan biografi yang perlu izin dari tokoh yang akan diceritakan disebut
sebagai ....
A. unauthorized biography
B. authorized biography
C. untold biography
D. true biography
E. story of biography
97.
Malahayati adalah perempuan
pejuang yang berasal dari daerah Kesultanan Aceh yang dilahirkan pada tahun
1585. Ia ikut berperang melawan penjajah dan berkarier dalam kemiliteran. Ia
pernah memegang jabatan sebagai Kepala Barisan Pengawal Istana Panglima Rahasia
dan Panglima Protokol Pemerintah dari Sultan Saidil Mukammil Alauddin Riayat
Syah IV. Nama Malahayati tercatat sebagai Laksamana perempuan pertama di
Indonesia dan dunia. Malahayati merupakan seorang petarung garis depan memimpin
2.000 orang pasukan Inong Balee (berisi janda-janda pahlawan
yang telah tewas) berperang melawan kapal-kapal dan benteng-benteng Belanda
pada tanggal 11 September 1599. Selain itu, Malahayati juga berhasil menggebuk
armada Portugis. Kehebatan Malahayati sebagai penjaga pintu gerbang kerajaan
membuat Inggris yang akan masuk ke wilayah ini memilih untuk menempuh jalan
damai (100 Great Woman, 2010: 86)
Melalui biografi singkat tersebut, kita dapat mengenal sosok Malahayati
yang ....
A. keras kepala
B. berani dan tangguh
C. berani dan malas
D. menyerah kepada lawan
E. putus asa terhadap nasib
98.
Pada tahun 1604, pahlawan dari
Aceh yaitu Malahayati meninggal dunia. Hingga kini, kisah kehebatannya dalam
negosiasi dan memimpin angkatan laut Kerajaan Aceh diakui negara Indonesia dan
negara-negara asing. Nama Malahayati pun diabadikan sebagai nama perguruan
tinggi, nama kapal perang RI, dan lain-lain (100 Great Woman, 2010: 87).
Melalui teks tersebut, kita dapat mengetahui penghargaan yang didapatkan
oleh Malahayati. Hal itu didapatkannya karena ....
A. kerja sama Malahayati dalam memperluas kekuasaan
B. janji politik yang dilakukan Malahayati dapat diwujudkan olehnya
C. kepercayaan rakyat terhadap Malahayati sebagai pemimpin kerajaan
D. ketangguhan dan perjuangannya dalam melawan penjajah
E. memimpin angkatan udara Aceh dengan hebat
99.
Soewardi Soeryaningrat lahir di
Yogyakarta, 2 Mei 1889. Ia dijuluki sebagai Bapak Pendidikan Nasional karena
perjuangannya dalam bidang pendidikan. Sebelumnya, ia adalah wartawan di surat
kabar dan aktif di bidang politik dengan mendirikan Indische Partij.
Beliau pernah dibuang ke Belanda karena tulisan pedasnya yang berjudul
”Seandainya Aku Seorang Belanda”. Setelah kembali, ia mendirikan perguruan
Taman Siswa pada tanggal 3 Juli 1922. Hal yang istimewa darinya adalah
ajarannya yang terkenal yaitu ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun
karso, dan tut wuri handayani (Pahlawan Indonesia, 2008: 82)
Soewardi Soeryaningrat dalam tokoh biografi singkat tersebut dikenal juga
dengan nama ....
A. Adam Malik
B. Kiras Bangun
C. Mohammad Hatta
D. N.H. Dini
E. Ki Hajar Dewantara
100.
Kehidupan yang dialami oleh
Ahmadi memang begitu berat. Ia salah satu penyandang tunanetra. Selain itu,
orangtuanya sudah meninggal saat dia masih kecil. Ahmadi adalah anak ke-3 dari
5 bersaudara. Dengan kerja keras, ia berhasil mendapatkan beasiswa. SD, SMP,
dan SMA telah ia lalui. Ahmadi bertekad untuk tetap bersekolah hingga menjadi
orang sukses. Ternyata kuliah bukanlah suatu hal yang mudah bagi tunanetra.
Karena biaya yang semakin besar Ahmadi memutuskan menjadi tukang pijat keliling
setelah jam kuliah selesai. Lalu, setelah lulus dari kuliah, ia menjadi guru di
SLB, dan merintis klinik pijat yang diberi nama Jarima. Dari usaha
kecil-kecilan, sekarang sudah menjadi yayasan resmi. Yayasan tersebut juga
menjadi ladang pekerjaan untuk orang lain karena banyak yang bekerja di
kliniknya (Profil-Profil Sukses Orang-Orang Penyandang Kekurangan Fisik atau
Mental, 2010: 20-23).
Hal menarik atau istimewa dari sosok Ahmadi tersebut adalah ....
A. Ahmadi merintis klinik pijat dengan hasil yang cepat dan tanpa usaha
keras.
B. Ahmadi menjadi sosok yang penuh dengan tekad dan yakin untuk hidup
sukses.
C. Walaupun mendapatkan beasiswa Ahamdi tidak melanjutkan sekolahnya.
D. Klinik pijat Ahmadi menjadi yayasan resmi.
E. Ahmadi dikenal oleh banyak orang sebagai seseorang yang tinggi dan sulit
berbagi.
D. Mendalami Puisi
Mengidentifikasi
Komponen Penting dalam Puisi (Hal. 243)
101.
Perhatikan puisi berikut ini !
Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
dari manakah mereka
Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa
sebelum peluit kereta pagi terjaga
sebelum hari bermula dalam pesta kerja
dari manakah mereka
Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa
sebelum peluit kereta pagi terjaga
sebelum hari bermula dalam pesta kerja
Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta,
ke manakah mereka?
Di atas roda-roda baja mereka berkendara
Mereka berlomba dengan surya menuju ke gerbang kota
merebut hidup di pasar-pasar kota
ke manakah mereka?
Di atas roda-roda baja mereka berkendara
Mereka berlomba dengan surya menuju ke gerbang kota
merebut hidup di pasar-pasar kota
Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
siapakah mereka?
akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota
Mereka: cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa.
siapakah mereka?
akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota
Mereka: cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa.
(”Perempuan-perempuan Perkasa",
Hartojo Andangjaya)
Puisi tersebut menggambarkan tentang keadaan ....
- penderitaan perempuan-perempuan desa
- kegelisahan perempuan-perempuan desa
- ketangguhan perempuan-perempuan desa yang mengadu nasib di kota
- ketegangan perempuan-perempuan desa yang menuju kota
- keberhasilan perempuan-perempuan desa yang bertahan hidup di kota
102.
Perhatikan puisi berikut ini !
Yang kami minta hanyalah bendungan saja
Penawar musim kemarau dan tangkal bahaya banjir
Tentu Bapa sudah melihat gambarnya di koran kota
Tatkala semua orang bersedih sekadarnya
Penawar musim kemarau dan tangkal bahaya banjir
Tentu Bapa sudah melihat gambarnya di koran kota
Tatkala semua orang bersedih sekadarnya
Dan kaki langit ke kaki langit air membusa
Dari tahun ke tahun ia datang melanda
Sejak dari tumit, ke paha lalu lewat kepala
Menyeret semua
Dari tahun ke tahun ia datang melanda
Sejak dari tumit, ke paha lalu lewat kepala
Menyeret semua
................................................................
................................................................
................................................................
Yang kami minta adalah sebuah bendungan saja
Tidak tugu atau tempat main bola
Yang mancur warna-warni
Tidak tugu atau tempat main bola
Yang mancur warna-warni
Kirimkan kapur dan semen. Insinyur ahli
Lupakan tersianya sedekah berjuta-juta
Yang tak sampai kepada kami
Lupakan tersianya sedekah berjuta-juta
Yang tak sampai kepada kami
Bertahun-tahun kita merdeka, Bapa
Yang kami minta hanya sebuah bendungan saja
Kabulkanlah kiranya
Yang kami minta hanya sebuah bendungan saja
Kabulkanlah kiranya
(”Yang Kami Minta Hanyalah”, Taufiq
Ismail)
Maksud yang ingin disampaikan penyair kepada pembaca dalam
penggalan puisi tersebut adalah ....
- agar pemimpin negara dapat membela rakyatnya
- agar pemimpin negara dapat mengambil keuntungan sebanyak-banyaknya dari rakyat
- agar pemimpin negara dapat mengambil uang rakyat
- agar pemimpin negara memikirkan kebutuhan yang berhubungan dengan hajat hidup orang banyak, yaitu kehidupan rakyat
- agar pemimpin mampu membuat tugu dan tempat main bola untuk rakyat
103. Larik puisi berikut yang memiliki makna penyesalan adalah
....
- Jika kapalmu telah marapat ke tepi. Kita akan bercerita
- Tuhanku. Aku mengembara di negeri asing
- Angin gunung turun merembes ke hutan, lalu bertiup di atas permukaan kali yang luas
- Beta bertanam bunga cempaka. Di tengah halaman tanah pusaka
- Aku lalai di hari pagi, beta lengah di pagi hari, kini hidup meracun hati
104.
Perhatikan puisi berikut ini!
Rakyat ialah kita
jutaan tangan yang mengayun dalam kerja
di bumi di tanah tercinta
jutaan tangan mengayun bersama
membuka hutan lalang jadi ladang-ladang berbunga
mengepulkan asap dari cerobong pabrik-pabrik di kota
menaikkan layar menebar jala
meraba kelam di tambang logam dan batu bara
Rakyat ialah tangan yang bekerja
jutaan tangan yang mengayun dalam kerja
di bumi di tanah tercinta
jutaan tangan mengayun bersama
membuka hutan lalang jadi ladang-ladang berbunga
mengepulkan asap dari cerobong pabrik-pabrik di kota
menaikkan layar menebar jala
meraba kelam di tambang logam dan batu bara
Rakyat ialah tangan yang bekerja
........................................................
........................................................
........................................................
Rakyat ialah kita
darah di tubuh bangsa
debar sepanjang masa
darah di tubuh bangsa
debar sepanjang masa
(”Rakyat”, Hartoyo Andangjaya)
Secara tidak langsung, puisi tersebut ditujukan untuk
pemimpin negara. Hal yang ingin disampaikan dalam penggalan puisi tersebut bagi
para pemimpin negara adalah ....
- Rakyat berhak memilih pemimpin negara.
- Rakyat berhak melakukan demonstrasi jika ada yang tidak sesuai dalam pemerintahan.
- Rakyat dipilih oleh pemimpin negara.
- Rakyat yang memiliki suara dan kehendaknya sendiri dapat menjadi pedoman langkah dan kebijaksanaan bagi para pemimpin negara.
- Rakyat dan pemerintahan bekerja sama dalam menentukan aturan kerja.
105.
Perhatikan puisi berikut ini !
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
Kalau kau mati, gadis kecil berkaleng kecil
Bulan di atas itu, tak ada yang punya
Dan kotaku, ah kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda
Bulan di atas itu, tak ada yang punya
Dan kotaku, ah kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda
(”Gadis Peminta-minta”, Toto Sudarto
Bachtiar)
Puisi tersebut ingin menyampaikan hal-hal berikut, kecuali
....
- Kemanusiaan adalah hal yang harus diperjuangkan.
- Kita tidak boleh membedakan martabat manusia.
- Keadaan realitas dalam kehidupan masyarakat kota.
- Kita dapat hidup dengan merendahkan kedudukan orang lain.
- Kita tidak dapat membedakan manusia dengan melihat kekayaan, pangkat, dan kedudukannya.
106. Perhatikan puisi
berikut ini!
aku hidup untukMu, jadikanlah aku milikMu
sebagaimana kekasihMu yang salawat dan salam
terus mengalir kepadanya. Cinta yang menyala
di dadaku tak bisa lagi berkata-kata saat airmata
sebagaimana kekasihMu yang salawat dan salam
terus mengalir kepadanya. Cinta yang menyala
di dadaku tak bisa lagi berkata-kata saat airmata
mengalir deras di Raudhah, mengalirkan kalbuku
yang hitam pekat ke arah kiblat. Jadikan aku milikMu
walau rupaku sebutir pasir yang hangus dibakar api
yang tergolek di gersang gurun kehidupan di bumi
yang hitam pekat ke arah kiblat. Jadikan aku milikMu
walau rupaku sebutir pasir yang hangus dibakar api
yang tergolek di gersang gurun kehidupan di bumi
(”Di Masjid Nabawi”, Soni Farid
Maulana)
- percintaan
- harapan
- ketakutan
- penasaran
- kesengsaraan
107. Hal-hal yang perlu
pembaca perhatikan dalam menelaah dan memahami maksud puisi adalah
kecuali.....
- menelaah unsur-unsur puisi
- latar belakang penyair
- kenyataan sejarah yang dialami oleh penyair
- melakukan sintesis dan interpretasi
- memahami tokoh cerita
108.
Perhatikan puisi berikut !
Gergaji tak pernah berjanji
kepada angin
untuk mengembalikan pohon
kepada burung
kepada angin
untuk mengembalikan pohon
kepada burung
(”Tentang Pohon 3”, Sapardi Djoko
Damono)
- Hutan adalah kehidupan alam yang sangat penting.
- Kita harus menjaga lingkungan hidup dengan baik.
- Saat pengusaha hutan menebang pohon, perlu dilakukan usaha pengembalian hutan seperti sediakala.
- Karena hutan rusak, banyak hewan yang kehilangan rumahnya.
- Kita dapat menebang hutan tanpa memikirkan keseimbangan alam.
109.
Perhatikan puisi berikut ini!
Di lereng gunung lembah menghijau
Air terjun menghimbau-himbau
Meraih beta melipur risau
Turut hasrat hendak menjangkau
Air terjun menghimbau-himbau
Meraih beta melipur risau
Turut hasrat hendak menjangkau
(”Cisarua”, Dali S. Naga)
- perkotaan
- pedesaan
- pantai
- pinggiran
- ibu kota
110. Perhatikan puisi berikut ini…
airmataku menyungai di sela kata
airmataku yang hangat dan basah
hilang rupa di atas sajadah
diseka cahaya alifMu
airmataku yang hangat dan basah
hilang rupa di atas sajadah
diseka cahaya alifMu
(“Malam 1 Syawal”, Soni Farid Maulana)
- takut
- kacau
- sedih
- marah
- rindu
Mendemonstrasikan
Puisi (Hal. 251)
111. Perhatikan puisi berikut !
Teratai
Kepada Ki Hajar Dewantara
Kepada Ki Hajar Dewantara
Dalam kebun di tanah airku
Tumbuh sekuntum bunga teratai
Tersembunyi kembang indah permai
Tiada terlihat orang yang lalu
Akarnya tumbuh di hati dunia
Daun berseri, Laksmi mengarang
Biarpun dia diabaikan orang
Seroja kembang gemilang mulia
Akarnya tumbuh di hati dunia
Daun berseri, Laksmi mengarang
Biarpun dia diabaikan orang
Seroja kembang gemilang mulia
Teruslah, o, Teratai bahagia
Berseri di kebun Indonesia
Biarkan sedikit penjaga taman
Berseri di kebun Indonesia
Biarkan sedikit penjaga taman
Biarpun engkau tidak dilihat
Biarpun engkau tidak diminat
Engkau turut menjaga jaman
Biarpun engkau tidak diminat
Engkau turut menjaga jaman
Sanusi Pane, 1957
Puisi tersebut menggambarkan sosok Ki Hajar Dewantara yang dikagumi
oleh penyair. Dalam puisinya, kerendahan hati Ki Hajar Dewantara digambarkan
laksana sekuntum bunga teratai, tersembunyi kembang indah permai. Hal itu dapat
diartikan sebagai ....
- seseorang yang terkenal dalam masyarakat
- seseorang yang memiliki cita-cita demi kemajuan bangsa Indonesia
- seseorang yang memiliki gagasan dalam pendidikan
- seseorang yang tidak dikenal oleh banyak orang, diabaikan, atau tidak diminati tetapi gagasannya diterima secara umum bahkan diakui dunia
- seseorang yang selama hidupnya diabdikan kepada pemerintah
112.
Perhatikan puisi berikut…
Tidak ada lagi pilihan lain. Kita harus
Berjalan terus
Kita adalah manusia bermata kayu, yang di tepi jalan
Mengacungkan tangan untuk oplet dan bus yang penuh
Kita adalah berpuluh juta yang bertahun hidup sengsara
Dipukul banjir, gunung api, kutuk dan hama
Dan bertanya-tanya diam inikah yang namanya merdeka
Kita yang tak punya kepentingan dengan seribu slogan
Dan seribu pengeras suara yang hampa suara
Berjalan terus
Kita adalah manusia bermata kayu, yang di tepi jalan
Mengacungkan tangan untuk oplet dan bus yang penuh
Kita adalah berpuluh juta yang bertahun hidup sengsara
Dipukul banjir, gunung api, kutuk dan hama
Dan bertanya-tanya diam inikah yang namanya merdeka
Kita yang tak punya kepentingan dengan seribu slogan
Dan seribu pengeras suara yang hampa suara
Tidak ada lagi pilihan lain. Kita harus
Berjalan terus.
Berjalan terus.
Realitas sosial yang ingin ditunjukkan oleh puisi tersebut adalah ....
- orang-orang yang hidup sejahtera dalam suatu negara
- orang-orang hidup damai dan layak
- orang-orang yang bersatu untuk memperjuangkan kemerdekaan
- orang-orang yang mengaku sebagai pemilik republik
- orang-orang yang nasibnya tidak diperhatikan oleh negara dan tidak mendapatkan kelayakan padahal sudah merdeka
113. Perhatikan puisi
berikut…
Terlahir di bangsa berbahasa sendiri,
Diapit keluarga kanan dan kiri,
Besar budiman di tanah Melayu,
Berduka suka, sertakan rayu;
Diapit keluarga kanan dan kiri,
Besar budiman di tanah Melayu,
Berduka suka, sertakan rayu;
Perasaan serikat menjadi padu,
Dalam bahasanya permai merdu,
Meratap menangis bersuka raya
dalam bahagia bala dan baya;
Dalam bahasanya permai merdu,
Meratap menangis bersuka raya
dalam bahagia bala dan baya;
Bernapas kita pemanjangkan nyawa,
Dalam bahasa sambungan jiwa
Di mana Sumatra, di situ bangsa
Di mana Perca, di sana bahasa.
Dalam bahasa sambungan jiwa
Di mana Sumatra, di situ bangsa
Di mana Perca, di sana bahasa.
Andalasku sayang, jana bejana,
Sejakkan kecil muda teruma,
Sampai mati berkalang tanah,
Lupa ke bahasa tiadakan pernah;
Ingat pemuda, Sumatra hilang,
Tiada bahasa, bangsa pun hilang.
Sejakkan kecil muda teruma,
Sampai mati berkalang tanah,
Lupa ke bahasa tiadakan pernah;
Ingat pemuda, Sumatra hilang,
Tiada bahasa, bangsa pun hilang.
(”Bahasa, Bangsa”, Mohammad Yamin)
- kebahagiaan
- cinta tanah air
- persatuan bangsa
- kesedihan
- kesepian
114. Perhatikan puisi
berikut….
Pulau Samosir
Angin bahorok
Bertiup di lereng bukit
Membawa kekeringan
Membawa kematangan
Daerah danau Toba
Lagu hidup dan kerja
Bangsa pembajak
Lemah lembut kerbau
Lagu hidup dan kerja
Bangsa pembajak
Lemah lembut kerbau
Yang memberi aku lagu
”Pulau di tengah danau”
Tandus dan setia ....
”Pulau di tengah danau”
Tandus dan setia ....
Sitor Situmorang, 1955
- realitas sosial
- realitas masyarakat
- realitas alam
- realitas budaya
- realitas politik
115. Perhatikan puisi berikut….
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu
”Ini dari kami bertiga
pita hitam pada karangan bunga
sebab kami ikut berduka
bagi kakak yang ditembak mati
siang tadi.”
pita hitam pada karangan bunga
sebab kami ikut berduka
bagi kakak yang ditembak mati
siang tadi.”
- bersuka cita
- berduka cita
- gembira riang
- ketakutan
- kebencian
116. Berikut ini adalah
hal-hal yang mempengaruhi penyair dalam menciptakan puisi, kecuali ....
- keadaan realitas sosial
- kenyataan sejarah
- pengalaman hidup
- masalah kebudayaan
- kesempitan berpikir
117.
Perhatikan penggalan puisi berikut ini…
Di masa pembangunan ini
tuan hidup kembali
Dan bara kagum menjadi api
Di depan sekali tuan menanti
Tak gentar. Lawan banyaknya seratus kali.
Pedang di kanan, keris di kiri
Berselempang semangat yang tak bisa mati.
Maju
Ini barisan tak bergenderang-berpalu
Kepercayaan tanda menyerbu
Sekali berarti
Sudah itu mati.
...............................
tuan hidup kembali
Dan bara kagum menjadi api
Di depan sekali tuan menanti
Tak gentar. Lawan banyaknya seratus kali.
Pedang di kanan, keris di kiri
Berselempang semangat yang tak bisa mati.
Maju
Ini barisan tak bergenderang-berpalu
Kepercayaan tanda menyerbu
Sekali berarti
Sudah itu mati.
...............................
(”Diponegoro”, karya Chairil Anwar)
- kegetiran
- keberanian
- patriotisme
- idealisme
- ketangguhan
118.
Perhatikan puisi berikut….
Dua raja tengah membunuh waktu
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya
Gula ditabur di atas mulut rakyat yang mengaga
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru
Berjatuhan sesal
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu
Dan lagi-lagi rakyat termangu
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan
("Terang Bulan di Atas
Comberan", Dicky Rivaldi)
- rasa sesal seseorang tentang suatu hal
- persaingan antara dua raja dalam mengadu ilmu
- rakyat diberi banyak janji manis tetapi malah mendapatkan kehidupan yang pahit
- rakyat tertunduk layu karena sejahtera
- kutukan untuk sesal dan kekuasaan
119.
Perhatikan puisi berikut…
Dua raja tengah membunuh waktu
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya
Hitam putih menjadi langkah keduanya
Pion-pion tumbang dan lenggang
Dua raja mengadu ilmu
Menunjukkan kesaktiannya
Gula ditabur di atas mulut rakyat yang mengaga
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru
Demi pesugihan mengenggam langit
Bila langit sudah tergenggam
Pil pahit dimuntahkan di dalam mulut rakyat yang membiru
Berjatuhan sesal
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu
Terlontar kutukan-kutukan
Dihujani kristal nestapa
Berselimut debu-debu
Dan lagi-lagi rakyat termangu
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan
Jutaan kepala tertunduk layu
Di bawah terang bulan di atas comberan
("Terang Bulan di Atas
Comberan", Dicky Rivaldi)
- rasa sesal seseorang tentang suatu hal
- persaingan antara dua raja dalam mengadu ilmu
- rakyat diberi banyak janji manis tetapi malah mendapatkan kehidupan yang pahit
- rakyat tertunduk layu karena sejahtera
- kutukan untuk sesal dan kekuasaan
120.
Perhatikan ilustrasi berikut….
Orang-orang miskin di jalan/ yang tinggal di dalam selokan/
yang kalah di dalam pergulatan/ yang diledek oleh impian
..........................................................................................
Jangan kamu bilang negara kita kaya/ kerna orang-orang miskin berkembang di kota dan di desa/ Jangan kamu bilang dirimu kaya/ bila tetanggamu memangsa bangkai kucingnya/ Lambang negara ini mestinya trompah dan blacu/ Dan perlu diusulkan/ agar ketemu presiden tak perlu berdasi seperti Belanda/ Dan tentara di jalan jangan bebas memukul mahasiswa.
..........................................................................................
Jangan kamu bilang negara kita kaya/ kerna orang-orang miskin berkembang di kota dan di desa/ Jangan kamu bilang dirimu kaya/ bila tetanggamu memangsa bangkai kucingnya/ Lambang negara ini mestinya trompah dan blacu/ Dan perlu diusulkan/ agar ketemu presiden tak perlu berdasi seperti Belanda/ Dan tentara di jalan jangan bebas memukul mahasiswa.
(”Orang-Orang Miskin", W.S.
Rendra)
- perbedaan orang miskin dan orang kaya
- ketegangan antara tentara dan mahasiswa
- kehidupan tetangga yang kelaparan
- ketidakadilan tidak hanya berhubungan dengan rakyat kecil tetapi keadilan diberlakukan bagi setiap manusia seperti mahasiswa
- banyak orang-orang miskin di kehidupan kota
121. Perhatikan puisi
berikut…
Tidakkah sakal, negeriku? Muram dan liar
Negeri ombak
Laut yang diacuhkan musafir
Kerna tak tahu kapan badai keluar dari eraman
Negeri batu karang yang permai, kapal-kapal menjauhkan diri
Negeri burung-burung gagak
Yang bertelur dan bersarang di muara sungai
Unggas-unggas sebagai datang dan pergi
Tapi entah untuk apa
Nelayan-nelayan tak tahu
Negeri ombak
Laut yang diacuhkan musafir
Kerna tak tahu kapan badai keluar dari eraman
Negeri batu karang yang permai, kapal-kapal menjauhkan diri
Negeri burung-burung gagak
Yang bertelur dan bersarang di muara sungai
Unggas-unggas sebagai datang dan pergi
Tapi entah untuk apa
Nelayan-nelayan tak tahu
(”Doa untuk Indonesia”, Abdul Hadi
W.M.)
- realitas budaya
- realitas alam
- realitas sosial
- realitas masyarakat
- realitas politik
Menganalisis Unsur Pembangun Puisi (Hal. 260)
122. Bacalah penggalan
puisi berikut dengan saksama
Aku lalai di hari pagi
Beta lengah di masa muda
Kini hidup meracun hati
Miskin ilmu, miskin harta
Beta lengah di masa muda
Kini hidup meracun hati
Miskin ilmu, miskin harta
("Menyesal" karya Ali
Hasyimi)
Tema yang terkandung dalam puisi tersebut adalah ....
A. kebahagiaan
B. keraguan
C. penyesalan
D. kebimbangan
E. kesulitan
123. Cermati penggalan
puisi berikut.
Di atas tebing duduk seorang kelana
Memandang arah ke tengah lautan
Dalam hatinya, gundah gulana
Teringat kampung dengan halaman
Memandang arah ke tengah lautan
Dalam hatinya, gundah gulana
Teringat kampung dengan halaman
("Bergundah Hati" karya
Sutan Takdir Alisyahbana)
Isi puisi tersebut adalah ....
A. kerinduan seseorang
B. kebahagiaan seseorang
C. kemalangan seseorang
D. kekayaan seseorang
E. keraguan seseorang
124. Cermati penggalan
puisi berikut!
angin malam di atas kota Bogor berlari berkejaran bersama
teman-temannya. Dengan sengaja ditabraknya langit sehingga
berguguran warna birunya
yang tinggal hanyalah warna hitam, mendung itu. Pada gilirannya ia
pun mengoyak juga oleh angin yang tak bosan-bosannya bermain
gasing di dekatnya. Maka enggan deras air hujan itu berjatuhan dari tubuhnya
teman-temannya. Dengan sengaja ditabraknya langit sehingga
berguguran warna birunya
yang tinggal hanyalah warna hitam, mendung itu. Pada gilirannya ia
pun mengoyak juga oleh angin yang tak bosan-bosannya bermain
gasing di dekatnya. Maka enggan deras air hujan itu berjatuhan dari tubuhnya
("Awan Hitam di Atas Kota
Bogor" karya Irawan Massie)
- bencana tanah longsor
- banjir besar
- bencana tsunami
- hujan deras disertai angin kencang
- kebakaran di malam hari
125. Bacalah penggalan puisi berikut dengan saksama.
Kau akan cukup punya sandang
Buat menikah. Setelah selesai melunasi hutang
Pak tani, jangan menangis
Kau akan cukup punya pangan
Buat si Ujang. Setelah selesai pergi kondangan
Pak tani jangan menangis
Kau akan cukup punya ladang
Buat bersawah. Setelah selesai mendirikan kandang
Pak tani jangan menangis
Buat menikah. Setelah selesai melunasi hutang
Pak tani, jangan menangis
Kau akan cukup punya pangan
Buat si Ujang. Setelah selesai pergi kondangan
Pak tani jangan menangis
Kau akan cukup punya ladang
Buat bersawah. Setelah selesai mendirikan kandang
Pak tani jangan menangis
("Nyanyian Ladang" karya Subagio Sastrowardojo)
- si Ujang yang menangis
- pak tani yang menangis
- pak tani yang tidak punya sawah
- pak tani yang mendirikan kandang
- petani yang masih bernasib kurang baik
126. Cermati penggalan
puisi berikut!
Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut namaMu
Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh
Dalam termangu
Aku masih menyebut namaMu
Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh
("Doa" karya Chairil
Anwar)
- sosial
- ketuhanan
- budaya
- kemanusiaan
- moral
127. Bacalah penggalan
puisi berikut dengan saksama.
Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut namaMu
Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh
Dalam termangu
Aku masih menyebut namaMu
Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh
("Doa" karya Chairil
Anwar)
- agar mengingat Tuhan dalam keadaan apapun
- agar mengingat Tuhan di waktu susah saja
- agar mengingat Tuhan di waktu senang saja
- agar mengingat Tuhan saat termangu
- agar mengingat Tuhan karena kesusahan
128. Bacalah penggalan
puisi berikut dengan saksama.
Engkau cemburu
Engkau ganas
Mangsa aku dalam cakarMu
Bertukar tangkap dengan lepas
Engkau ganas
Mangsa aku dalam cakarMu
Bertukar tangkap dengan lepas
("Padamu Jua" karya Amir
Hamzah)
- kekasih
- orang tua
- Tuhan
- anak
- istri
129. Cermati penggalan puisi berikut.
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kauhafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kauhafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
("Gadis Peminta-minta"
karya Toto Sudarto Bachtiar)
- gadis kecil yang bermain kaleng
- gadis kecil yang menjadi pengemis
- gadis kecil yang menjual kaleng
- gadis kecil yang mengumpulkan kaleng
- gadis kecil yang membawa kaleng
130. Bacalah penggalan
puisi berikut dengan saksama.
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Senyummu terlalu kekal untuk kenal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Ingin aku ikut, gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Duniamu yang lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kauhafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kauhafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
("Gadis Peminta-minta"
karya Toto Sudarto Bachtiar)
- gadis kecil berkaleng kecil tidak boleh mengemis
- gadis kecil tidak boleh bermain kaleng kecil
- pengemis tidak boleh meminta-minta pada gadis kecil
- meskipun pengemis harus tetap dihargai dan ditolong
- meskipun pengemis tidak boleh meminta pada gadis kecil
131. Bacalah puisi berikut
dengan saksama!
Sajak Transmigrasi I
Karya : F
Rahardi
Paijan dan Tukimin
dan Waginem
dan 20 orang anaknya dan adiknya
dan Pamannya
dan Ayahnya
dan
bantalnya yang coklat
dan bininya yang bunting
dan piringnya
dan batuk-batuknya
dan sandal
jepitnya
dan menantunya juga
dan kemenyannya
dan seluruh tetekbengeknya
ditumpuk di pantat
bis
dijejal
diperut kapal
lalu diserakkan
di belantara
Sumatra.
- keluarga yang mengumpulkan tetekbengek di perut kapal
- keluarga yang hendak berjualan di Sumatera
- keluarga yang memiliki 20 anak
- keluarga yang akan bepergian naik bis dan kapal
- keluarga yang akan bertransmigrasi ke Sumatera
Menulis Puisi (Hal. 270)
132.
Perhatikan penggalan puisi berikut.
Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan
Lewat perut anak-anak yang kelaparan
Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan
Lewat semayup suara azan
Lewat perut anak-anak yang kelaparan
Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan
Lewat semayup suara azan
(Tuhan telah menegurmu karya
Apip Mustofa)
Makna kata konotasi yang diberi garis bawah adalah ....
A. memberi nikmat
B. memberi cobaan
C. memberi sapaan
D. memberi perintah
E. memberi berkat
133.
Cermati dan hayati petikan puisi
berikut.
Dalam kebun di tanah airku
Tumbuh sekuntum bunga teratai;
Tersembunyi kembang indah permai,
Tidak terlihat orang yang lalu.
Tumbuh sekuntum bunga teratai;
Tersembunyi kembang indah permai,
Tidak terlihat orang yang lalu.
(Teratai, Kepada Ki Hajar Dewantara karya Sanusi Pane)
Makna yang dimaksud dengan lambang bunga teratai adalah ....
A.
orang/tokoh
B.
bebungaan
C.
penyair
D.
ide
E.
pemikiran
134.
Bacalah penggalan puisi berikut.
Aku ini binatang jalang
Dari kumpulannya terbuang
Dari kumpulannya terbuang
(Aku karya Chairil Anwar)
Makna kata konotasi yang digaris bawah adalah ....
A.
brutal
B.
liar
C.
bebas
D.
buas
E.
luka
135.
Bacalah penggalan puisi berikut.
Gerimis mempercepat
kelam. Ada juga kelepak elang
menyinggung muram, desir hari lari berenang
menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak
dan kini, tanah air tidur, hilang ombak.
menyinggung muram, desir hari lari berenang
menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak
dan kini, tanah air tidur, hilang ombak.
(Senja di Pelabuhan Kecil karya
Chairil Anwar)
Jenis lambang yang digunakan dalam puisi tersebut adalah
....
A.
lambang benda
B.
lambang warna
C.
lambing penulis
D.
lambang suasana
E.
lambang orang
136.
Bacalah penggalan puisi berikut.
Dalam kebun di tanah airku
Tumbuh sekuntum bunga teratai;
Tersembunyi kembang indah permai,
Tidak terlihat orang yang lalu.
Tumbuh sekuntum bunga teratai;
Tersembunyi kembang indah permai,
Tidak terlihat orang yang lalu.
(Teratai Kepada Ki Hajar Dewantara karya Sanusi Pane)
Jenis lambang yang digunakan dalam puisi tersebut adalah
....
A.
lambang bunyi
B.
lambang warna
C.
lambang suasana
D.
lambang orang
E.
lambang benda
137.
Bacalah penggalan puisi berikut.
...
jangan tangisi, jangan hindari kenyataan ini
kerna fajar pagi akan membuka langit sedihnya
menyediakan tanya untuk kita tidak saling bicara
Di mendung gerimis Agustus ini
Simpanlah risalah lama melanting ke kedalaman
...
jangan tangisi, jangan hindari kenyataan ini
kerna fajar pagi akan membuka langit sedihnya
menyediakan tanya untuk kita tidak saling bicara
Di mendung gerimis Agustus ini
Simpanlah risalah lama melanting ke kedalaman
...
(Agustus karya Mansur Samin)
Makna kata-kata yang digarisbawahi adalah ....
A.
kesedihan
B.
pengorbanan
C.
kedukaan
D.
tangisan
E.
kegelapan
138.
Bacalah penggalan puisi berikut.
Takjubku kala mendaki puncak tonggak alam
Hijau lestari memagar sunyi
Kukuh palu para pengukir kayu jati
Menoreh seni dengan laksa makna
Hijau lestari memagar sunyi
Kukuh palu para pengukir kayu jati
Menoreh seni dengan laksa makna
(Jepara Surga Mataku karya Ahmad Khoirus Salim)
Makna kata hijau dalam puisi tersebut adalah ....
A.
kedukaan
B.
kenestapaan
C.
kegembiraan
D.
kesuburan
E.
kesunyian
139.
Bacalah penggalan puisi berikut.
Takjubku kala mendaki puncak tonggak alam
Hijau lestari memagar sunyi
Kukuh palu para pengukir kayu jati
Menoreh seni dengan laksa makna
Gadis-Gadis penenun Troso
Bibi-Bibi pemutar tembikar
Hijau lestari memagar sunyi
Kukuh palu para pengukir kayu jati
Menoreh seni dengan laksa makna
Gadis-Gadis penenun Troso
Bibi-Bibi pemutar tembikar
(Jepara Surga Mataku karya Ahmad Khoirus Salim)
Baris puisi yang mengandung lambang warna adalah ....
A.
Bibi-Bibi pemutar tembikar
B.
Gadis-gadis penenun Troso
C.
Menoreh seni dengan laksa makna
D.
Kukuh palu para pengukir kayu jati
E.
Hijau lestari memagar sunyi
140.
Kalimat yang menandung makna
konotasi di antara pilihan berikut adalah ....
A.
Bersama kita nikmati laut biru.
B.
Sony terjerembab di dunia hitam.
C.
Kami duduk di atas rumput hijau.
D.
Adik membeli pita hitam di warung.
E.
Kalian besok harus membawa bendera
kuning.
141.
Baris berikut ini yang tidak
mengandung lambang/simbol maupun konotasi adalah ....
A.
Pergi ke laut lepas, anakku sayang
B.
Jalan bertahun sudah kutempuh
C.
Hari ini nelayan tidak melaut
D.
Kaulah kandil gemerlap, pelita
jendela di malam gelap
E.
Hatiku terang menerima katamu, bagai
bintang memasang lilinnya
E. Menyusun Ulasan dari Buku yang
Dibaca (Hal. 271)
142.
Berikut ini bagian yang termasuk
ke dalam identitas buku, kecuali ....
A. judul buku
B. nama pengarang
C. tebal buku
D. nama penerbit
E. nomor buku
143.
Bacalah teks berikut dengan
cermat!
Cerita dalam kumpulan cerpen ini dapat dengan mudah dipahami oleh siapa
pun. Bahasanya ringan dan menceritakan keadaan hidup sehari-hari. Kita jadi
teringat banyak hal yang mungkin pernah kita alami atau hal kecil yang sering
kita lupakan. Selain itu, setiap cerpen memberikan amanat yang mendalam dan
memotivasi para pembaca.
Penggalan
resensi tersebut menjelaskan ....
A. struktur isi buku
B. unsur instrinsik buku
C. kekurangan buku
D. kelebihan buku
E. tema cerita
144. Dalam resensi keunggulan dan
kelemahan buku berkenaan dengan beberapa hal berikut ini, kecuali ....
A. alur
B. penokohan
C. amanat
D. tema
E. gaya pengarang
145.
Bacalah teks berikut dengan
saksama!
Ketika Jenderal datang untuk menagih pajak, Imam sudah ada di barisan depan
untuk mencegahnya bertindak sewenang-wenang pada warga. Jenderal merasa kesal
karena banyak warga yang tidak mampu membayar pajak. Ia pun memaksa warga
dengan kekerasan. Lalu, Imam menahannya. Jenderal menyuruh prajuritnya untuk
melawan. Imam bertarung dengan hebat dan prajurit pun kalah. Akhirnya, Jenderal
pergi dan berjanji akan membalas dendam.
Selain unsur
penokohan, penggalan resensi tersebut memaparkan ....
A. tema cerita
B. gaya cerita
C. latar cerita
D. amanat cerita
E. jalan cerita
146.
Bacalah teks berikut dengan
cermat!
Buku ini menyampaikan masalah
mental anak di negara yang masih sering berperang. Perang tersebut terjadi
karena masalah politik dan toleransi beragama. Perang melenyapkan banyak korban
dan anak-anak kehilangan orangtua. Anak-anak harus menerima kenyataan pahit
ketika seharusnya ia belajar dan asyik di taman bermain. Realitas tersebut
menjadi bahan penulis untuk membuat cerita dan menyampaikan pandangannya. Ada
pun penulis bukan penulis biasa. Ia seorang ilmuwan, dosen, dan akitivis yang
telah menulis banyak buku. Karya-karyanya sudah diterjemahkan ke dalam lima
belas bahasa yang berbeda. Prestasi luar biasa karena karyanya mampu menarik
dan dibaca oleh banyak orang.
Selain
menjelaskan unsur isi, cuplikan resensi tersebut memaparkan ....
A. kekurangan buku
B. kelebihan buku
C. sosok penulis
D. identitas buku
E. ringkasan cerita
147.
Bacalah teks berikut dengan
saksama!
Buku kumpulan cerpen ini menjadi
karya Rey yang kedua. Sebagai penulis pemula, ia terlihat masih belajar untuk
membuat cerpen yang menarik dan masih belum bisa menemukan tema yang lebih
variatif. Ia terus bergulat dengan masalah anak muda, yaitu masalah cinta dua
orang temaja. Pada cerpen ”Jam Lima Sore”, tema cerita dan konflik yang dialami
tokoh hampir sama dengan cerpen ”Diam dalam Kata”. Pemilihan tema atau ide
cerita yang kurang variatif ini memberikan kesan yang membosankan karena cerita
hanya seputar cinta monyet remaja. Lalu, ada pula beberapa alur cerita yang
tidak pas. Hal ini membuat konflik menggantung dan cerita menjadi tak tuntas.
Penggalan
resensi tersebut menjelaskan ....
A. keunggulan cerita
B. identitas buku
C. kekurangan buku
D. unsur intrinsik buku
E. kekurangan buku alur cerita
148.
Bacalah penggalan resensi berikut
dengan cermat!
Pengarang menulis cerita sederhana yang mudah dipahami dengan baik oleh
pembaca. Pengarang menjadikan masalah aktual masa kini sebagai konflik dalam
cerita. Ceritanya yang menarik ditulis dengan bahasa ringan dan tidak
membosankan. Karakter tokoh dalam cerita diceritakan dengan panjang lebar dan
memiliki rasa humor. Namun, pengarang mengulang tidak piawai dalam mengolah
alur cerita. Alur cerita tidak runtut dan akhirnya bingung dengan peristiwa
yang sudah diceritakan sebelumnya.
Kalimat resensi
yang mengungkapkan keunggulan buku adalah ....
A. Karakter tokoh hanya diceritakan secara singkat dan tidak sesuai dengan
tema cerita.
B. Alur cerita tidak runtut dan membingungkan pembaca. Padahal, ide cerita
tersebut sudah menarik.
C. Cerita ini mengangkat masalah aktual yang menarik, dengan bahasa ringan dan
tidak membosankan.
D. Konflik dalam cerita sangat tidak jelas. Sama halnya dengan cerita yang
lain.
E. Cerita ini menyajikan cerita humor yang hanya dipahami oleh sebagian
pembaca.
149.
Berikut ini paragraf dalam
resensi yang menunjukkan sosok kepengarangan adalah ....
A. Cerita dalam novel ini mampu menghujam hati pembaca. Pengarang sangat
cerdas dalam mengolah emosi pembaca melalui karakter tokoh yang diceritakannya.
Selain itu, pembaca dapat dengan mudah memahami pesan yang hendak disampaikan
oleh pengarang.
B. Tema dalam cerita ini sangatlah menarik. Jarang sekali ada orang yang
mengangkat tema sosial yang sangat sensitif dalam masyarakat tetapi sayang
pengarang kurang mendalam dalam membentuk karakterk tokoh ceritanya.
C. Hanya dua kata, luar biasa. Film ini sama seperti bukunya. Latar yang ada
dalam buku sama persis divisualisasikan dalam film. Film ini adalah salah satu
film yang berhasil mengemas karya sastra dengan sempurna.
D. Sitor Situmorang memang lebih dikenal sebagai penyair tetapi ia mendapatkan
penghargaan nasional pertama justru dari kumpulan cerpennya, Pertempuran
dan Salju di Paris (Pustaka Rakyat, 1956). Sitor memang penulis yang
kompeten dan banyak pengamat yang menyatakan bahwa ia pantas memperoleh tempat
dalam sebuah antologi cerita pendek modern Barat.
E. Hanung sudah bosan berbaring di atas tempat tidur. Ia terpaksa harus cuti
bekerja dan tinggal di rumah beberapa hari. Dokter memintanya istirahat agar
luka akibat kecelakaan motor kemarin dapat lekas sembuh.
150.
Bacalah teks berikut dengan
saksama!
Buku ini menarik sebab penulisnya
merupakan orang-orang yang memiliki kompetensi yang tinggi dalam dunia ekonomi.
Megan dan David J adalah ahli ekonomi yang mendirikan lembaga besar pemerhati
ekonomi di Inggris yang betujuan untuk membangun perekonomian dunia yang mapan.
Para ahli ekonomi ini juga sering diundang oleh kepala negara sebagai penasihat
ekonomi negara.
Selain mengemukakan daya tarik buku, penggalan resensi tersebut menjelaskan
....
A.
isi buku
B.
kelemahan buku
C.
penilaian penulis
D.
kompetensi penulis
E. materi bahasan
…… Selamat Mengerjakan ……
Komentar
Nama saya Aris Mia, saya ingin menggunakan media ini untuk mengingatkan semua pencari pinjaman sangat berhati-hati, karena ada penipuan di mana-mana, mereka akan mengirim dokumen perjanjian palsu untuk Anda dan mereka akan mengatakan tidak ada pembayaran dimuka, tetapi mereka adalah orang-orang iseng, karena mereka kemudian akan meminta untuk pembayaran biaya lisensi dan biaya transfer, sehingga hati-hati dari mereka penipuan Perusahaan Pinjaman.
Beberapa bulan yang lalu saya tegang finansial dan putus asa, saya telah tertipu oleh beberapa pemberi pinjaman online. Saya hampir kehilangan harapan sampai Tuhan digunakan teman saya yang merujuk saya ke pemberi pinjaman sangat handal disebut Ibu Cynthia, yang meminjamkan pinjaman tanpa jaminan dari Rp800,000,000 (800 juta) dalam waktu kurang dari 24 jam tanpa tekanan atau stres dan tingkat bunga hanya 2%.
Saya sangat terkejut ketika saya memeriksa saldo rekening bank saya dan menemukan bahwa jumlah yang saya diterapkan, telah dikirim langsung ke rekening bank saya tanpa penundaan.
Karena saya berjanji bahwa saya akan membagikan kabar baik, sehingga orang bisa mendapatkan pinjaman mudah tanpa stres. Jadi, jika Anda membutuhkan pinjaman apapun, silahkan menghubungi dia melalui email nyata: cynthiajohnsonloancompany@gmail.com dan oleh kasih karunia Allah ia tidak akan pernah mengecewakan Anda dalam mendapatkan pinjaman jika Anda menuruti perintahnya.
Anda juga dapat menghubungi saya di email saya: ladymia383@gmail.com dan Sety yang memperkenalkan dan bercerita tentang Ibu Cynthia, dia juga mendapat pinjaman baru dari Ibu Cynthia, Anda juga dapat menghubungi dia melalui email-nya: arissetymin@gmail.com sekarang, semua akan saya lakukan adalah mencoba untuk memenuhi pembayaran pinjaman saya bahwa saya kirim langsung ke rekening mereka bulanan.
Sebuah kata yang cukup untuk bijaksana.